高中语文公开课《项脊轩志之细节描写》教学体会

苏洁雄

摘要：《项脊轩志》是一篇古代经典散文，那么如何确定教学目标和教学内容呢？本文就对此展开初步探究。

关键词：高中语文；公开课；教学体会

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0075

《语文课程标准》的“课程目标”这样明确：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下方面获得发展：

1. 积累·整合。能围绕所选择的目标加强语文积累，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

2. 感受·鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。

3. 思考·领悟。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，养成独立思考、质疑探究的习惯，乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中加深领悟，共同提高。

《项脊轩志》编排在《中国古代诗歌散文欣賞》第六单元，单元主题是“文无定格，贵在鲜活”。笔者认为，文无定格是说散文形式灵活多变，形式多样；贵在鲜活，是说内容上贴近生活，深入到个人情感世界。《项脊轩志》历来为人推崇的重要原因，就是作者善于选取生活小事，平凡场景，通过细节描写，表达自己的感情。黄宗羲曾说：“予读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨细，惟此可歌泣之精神，长留天壤。”可见，前人对其细节描写和感情真挚的特点也颇为赞赏。

结合单元教学要求和文章特色以及《语文课程标准》的“课程目标”中的要求，笔者选择了细节描写为切入点，让学生学习在细节品味中体会和感受作者的深情，在阅读实践中提高其鉴赏能力，教学目标和教学内容就确定为了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值；……