如何在低年级学生中开展感恩教育

马秀玲

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界将会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人不懂。但是，现在有一些独生子女缺少一种感恩的思想和心理。他们常常忘记了“生命需要感恩”的道理。他们总认为，许多事情都是应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助等等。对此，我们应该结合行为习惯养成教育对低年级小学生进行感恩教育。要充分利用周围环境中的资源，开展一系列丰富多彩的感恩活动，并把“感恩、知恩、报恩”活动分解、渗透在日常生活中，让低年级小学生在活动中体验感恩，在生活中实践感恩。

一、教师应该以身作则，培养低年级小学生的感恩意识

教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以，在平时，教师要求小学生做到的，必须首先自己做好。对于小学生表现出的关爱行为，应该不吝惜地说声“谢谢”。小学生爱模仿，当我们对他人的帮助，时时怀有感恩之心时，会给他们留下深刻地印象。说不定哪一天，他们会有类似的行为。在教育小学生“讲文明、讲礼貌”活动中，老师首先要对小学生有礼貌。当小学生问侯老师时，老师必须用亲切的语气回答：“小朋友们好！”遇见生人或参观的学生家长，教师应热情地与之交谈、打招呼。这样，无形之中为小学生树立了良好的榜样，使他们在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。……