浅谈提高农村中职校钢琴教学实效

王娜

摘 要：钢琴课程是农村中职学校音乐表演、学前教育等专业学生的一门重要必须科目，由于受到学生音乐条件和基础、教学环境与设备、课程设计以及师资力量等的限制因素，目前农村中职校的钢琴教学实际效果不太理想。高效的钢琴教学应当重视课程内容的合理安排，科学调动学生在钢琴演奏中的积极性，注重钢琴教学的实践特性以及教学当中的情感渗透。

关键词：农村中职校；钢琴教学；实效训练

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.013

作为音乐专业的一门必修课程，钢琴教学在农村中职校学生的专业学习当中扮演着十分重要的角色。优秀的钢琴教学课堂能够帮助学生积淀扎实的音乐学科基本知识，推动其实际钢琴演奏能力的提高，也有利于形成学生过人的音乐素养。在目前的农村中职校钢琴教学中，教师和学校特别注重训练学生的钢琴演奏技能，但基于一些弱点和不足，钢琴教学的实效性还有待于提高。

一、农村中职校钢琴教学的现状与问题

受到多种因素作用的影响，目前农村中职校钢琴教学的现状不容乐观。

（一）农村中职的学校办学环境非常简陋

因为农村区域的财政能力与分配机制落后，限制了其教育投入的力度，职业教育则是众多弱势当中的短板。钢琴作为一种昂贵且稀缺的教学资源和设备，对于农村中职校而言难以充足购置来满足现实环境的需求，普通中职学校仅提供数架钢琴以备教师集体授课弹奏，使一对一的教学模式变为遥远的奢望。……