浅谈中小学英语教学中的衔接策略

蒙雄雄

摘要：随着全球经济的迅速发展，社会对英语的教育也越来越重视.现在，我国绝大部分的农村小学也开始从三年级实行英语的教学.这也就同样带来了中学和小学英语教学的衔接问题.当然，带来这一问题有很多的客观原因，为了更好的让初一新生适应初中的教学方法，作为英语教师，首先必须做好中小学英语教学的衔接问题。

关键词：产生原因；如何衔接

在教学实践中，我们发现，由于小学英语教育和初中英语教育在许多方面存在很大的差异，小学生升入初一后，往往会遇到种种困难，产生种种不适应，从而引起学生学习英语的兴趣下降，学习成绩滑落。这就给我们初中英语教师提出了一个新的问题——衔接。即如何来做好中，小学英语课程在教学方法，教学内容，教学任务等方面的衔接。

一、产生衔接问题的原因

产生衔接问题的原因是多方面的：学生的学习习惯，教师的自身素质，学校的软，硬件环境，等等，但我认为从根本上来讲，主要是由于小学英语教学和初中英语教学在教学方法，教材选取和教学要求等方面的巨大差异而形成的。

1.教学要求不同现行小学英语教材比较简单，教师一般采用直观法进行教学活动，讲课速度慢，课堂容量少。要求学生能用简单的英语交换个人，家庭，朋友的简单信息，能听懂简单的小故事，侧重识记和浅层的理解，思维难度不大，学生可通过感知语言来完成学习任务。而现行的中学英语教材容量大，节奏快，要求高。……