初中语文阅读教学中问题意识的培养

尹红琳

摘要：“问题意识是创新精神的摇篮”，当今中学生问题意识的缺失已成了不爭的事实。教师可唤醒“问”的意识，使学生“想问”；通过建立民主平等的师生关系，使学生“敢问”；利用多样化教学手段来设置问题情境，使学生“会问”。本文分析了学生问题意识缺失的原因，并针对教学中的实际问题，给出了培养学生问题意识的策略以及策略实施过程中应注意的问题。

关键词：问题意识；缺失原因；对策；注意

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施素质教育，培养创新人才，这是时代赋予教育工作者的神圣使命，也是摆在每位教育工作者面前无法回避的严峻考验。

问题意识是科学创新的起点，是构建知识体系和能力结构的切入点，是指人们在认知活动中经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、猜测、探究的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题的心理品质。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，是学生探求问题并解决问题的保证。在初中语文阅读教学中要注重培养学生的问题意识，养成他们良好的学习习惯。

一、学生问题意识缺失的原因

1.教师的权威定势在我国，由长期封建社会里形成的传统师生关系，被我们中华民族以尊师重教的良好传统一直继承下来，正因为这样，“以教师为中心”的传统教育、课堂教学不仅根深蒂固，而且约定俗成，辐射影响源远流长。……