高中英语词汇教学中词块理论的应用探讨

谢文杰

摘要：高中英语的学习需要学生掌握大量单词、语法等知识，其中词汇的学习既是基础性内容，也是展开其它各项教学活动的基础。但是有很多学生反映自己在词汇学习过程中往往面临着不少困难，这也进一步打击了学生的学习积极性。通过将词块理论引入高中英语词汇教学，可以有效提高词汇教学的效率和质量，最终全面提升高中英语的教学效果。

关键词：高中；英语；词汇教学；词块理论；应用〖KH*2/3〗高中英语教学的一大难点就在于词汇，这是因为高中时期需要学生学习掌握的词汇量非常大，具体来讲，高中英语教学的词汇量达到5000左右。面对如此多的词汇，很多学生学习起来存在较大困难，部分学生对于英语的学习热情和积极性往往因为词汇出现大幅下降。因此为了有效提高学生对英语学习的热情，提高学生词汇学习的效率，老师就需要根据学生实际情况引入科学的教学方法，目前在高中英语课堂得到广泛应用的就是词块理论。

一、词块理论的内涵

传统英语教学过程中虽然也注重词汇学习，但是将更多的重点放在语法教学上。学生在掌握了一定的语法知识后，可以将其用于词句理解和写作，但是在没有大量词汇积累的基础上这种语法学习只能让学生理解掌握那些有规律有规则的句子，单纯使用语法难以有效解释各种约定俗成的句子。另一方面缺乏大量的词汇积累使得学生在阅读理解过程中容易出现较大困难，而且在学生进行自主写作时也存在无词可用的问题。词块理论认为，词块通过多种组合方式可以形成含义千差万别的句子，在有效掌握大量词块的基础上就可以阅读理解英语文章。基于这个理论英语教学需要引导学生积极掌握大量词汇，形成丰富的词汇量。词块与单纯的词汇不同，它具有一定的语法结构，因此在使用过程中不用过多考虑语法问题。如果学生掌握了大量词块，就可以帮助学生在写作过程中将其进行随机应用，这样可以有效避免单一词汇在使用中需要时刻考虑语法的问题。因此词块教学的一大优势就是可以帮助学生迅速掌握英语词句写作方法，大幅降低学生写作中出现的语法错误。高中阶段的词块主要可以分为四种，分别是多词词汇、高频搭配词组、固定表达以及半固定词块表达。在此基础上引导学生学习词块与词汇的搭配，并形成多种含义，有助于学生进一步加深对单词、词块的理解。

二、词块理论在高中英语词汇教学中的具体应用

1.在听力教学中应用词块理论 很多学生反映自己的英语听力理解能力较低，这是因为学生的词汇量较小，加上对各个词汇的读音掌握不够牢固。可以将词块理论应用到学生的听力环节内，这样可以帮助学生有效分析句子成分，将复杂的英语句子简单化，最终实现充分的理解掌握。在词块理论的指导下，老师可以根据具体的教学内容总结出其中使用频率最高的几个词块，比如在学习交通阻塞问题时，常用词汇包括traffic jam、be caught in等等，通过引导学生对这些关键词语进行学习掌握，就可以促使学生在英语听力过程中对句子的关键词汇进行准确理解吸收，最终实现对整个句子的完整理解，有效提高学生的听力水平。

2.在口语教学环节应用词块理论 英语词汇教学不仅要求学生学习掌握大量单词及其用法，还要引导学生准确掌握其发音。另一方面学生要完整流利地表达出一个英语句子，必须充分掌握大量单词的读音。因此在训练学生的口头表达能力时老师也可以将词块理论进行有机应用，通过引导学生掌握大量英语词块，可以帮助学生在口头表达过程中进行适当应用，可以帮助学生根据需要表达的含义进行句子组合，这样既可以准确表达出自身含义，还可以保证句子语法的正确性。最常用的英语表达句式和词块包括what about doing something，in my opinion，from my point of view等。这些词块具有良好的连接作用，可以帮助学生在口头表达过程中组织句子，并有效传达出自己的意思。

3.在英语阅读环节应用词块理论 高中英语教学需要注重培养学生的阅读理解能力，当学生词汇量不足的时候，他进行英语阅读会出现很多的理解障碍，为了帮助学生准确理解文章中各个句子的含义，老师可以引导学生将词块理论进行有机应用。学生在第一次阅读文章时可以将其中的关键词块标记出来，尤其是那些表达文章转折或者作者观点的词块，比较常见的包括onthecontrary，whatsmore，eventhough等等，这些词块可以帮助学生迅速理清文章思路，在此基础上实现对文章整体含义的解读和掌握。

4.在英语写作中应用词块理论 为了帮助学生有效掌握英语写作方法，老师可以组织学生将各种词块进行应用。通过词块应用，可以完成句子组合和表达，还可以有效提高文句的逻辑性，从而有效提高学生的作文水平。另一方面词块的应用还可以避免写作过程中出现各种语法错误，提高文句的准确性。常见的写作词块包括on one hand ，on account of ，be good at ，have nothing to do with等等。这些词块的科学使用有助于提高文章的整体效果，促进表达的顺畅和严密，最终大幅提高学生英语写作的整体水平和能力。

三、小结

英语学习是一项长期工程，需要学生通过不断的积累掌握大量的词汇语法等知识，在此基础上将其进行融会贯通，并在听说读写四个环节进行应用与提高。词块理论有助于学生准确掌握各个词汇的具体含义，还可以进一步实现对文章整体性的理解和掌握。通过词块学习理论，可以帮助学生有效记忆单词，还可以在听说读写四个环节发挥出具体作用，最终有效提高学生的英语学习效果与学习质量，并激发学生对英语学习的热情和主动性，大幅提高学生的英语素养。

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