新课程背景下农村小学口语交际现状及策略分析

2017-09-24 22:32牟立娜
新课程·上旬 2017年8期
关键词:口语交际农村小学现状

牟立娜

摘 要:新课程背景下农村小学生口语交际能力是比较弱的,因此,教师应该注重培养小学生的口语交际能力。口语交际是指学生为了达到某些目的通过口语交流进行彼此了解、相互信任并适应对方的一种交流过程。口语交际是小学生与他人之间建立关系和维持交往的有效途径,也是与他人分享共同感受或看法的过程。有效的口语交际是小学生成长发展的重要能力,口语交际是现代社会对人才的基本要求。因此,新课程背景下农村小学口语交际训练是关键的,学习和研究口语交际具有重要的现实意义。

关键词:农村小学;口语交际;现状;策略

新课程背景下农村小学生口语交际能力是有待提高的,可以通过乐于助人、真诚赞美、遵循规律等方式进行口语交际。农村小学生口语交际能力的提升需要学生自己的努力,良好的口语交际能够使学生之间的关系变得融洽,可以增进学生之间的友谊。小学生拥有良好的口语交际能力可以提高自身的学习效率,有利于学生的身心健康。口语交际是小学生交际的一个间接目的,不达到学生之间相互交流这一目的,口语交际就没有效果。口语交际在学生交往中起着关键作用。因此,新课程背景下培养农村小学生的口语交际能力是非常重要的。

一、新课程背景下农村小学口语交际出现的问题及应对措施

口语交际由信息背景、信息发出者、信息、途径、信息接收者、反馈六大要素构成,口语交际是一门艺术,在学生人际交往中起着非常重要的作用。因此,小学生必须千锤百炼,精益求精。然而农村小学口语交际现状却不是特别理想,在口语交际中出现了不少问题。例如,在口语交际中语言不够简洁,吐字不够清晰,条理不够清楚,思路不够敏捷,普通话不够标准,声音不够洪亮,语速、语调不合理等,这些因素都能够影响口语交际的效果。因此,应该注重培养农村小学生口语交际能力,使其变得更加优秀。在农村小学口语交际训练中,可以增加一些表达能力训练,其目的是通过一些问题的探讨,让学生理解口语交际的重要性。教师可以将班里的学生进行随机分组训练,每组六到八人,让学生分别进行自我介绍。通过对学生表达能力的训练可以增强学生的口语交际能力,可以使学生正确认识口语交际。影响农村小学口语交际的因素很多,主要包括环境因素和个人因素,环境因素包括环境卫生、安静程度、有无噪声等,个人因素包括生理和心理因素,如身体不适、性格因素等,环境因素是不可改变的,但是个人因素可以尽量避免。因此,口语交际能力是可以通过后天的学习获得或提高的,例如面对别人如何进行发问、赞美及批评等。新课程背景下农村小学口语交际问题是存在的,教师应该选择正确的应对措施进行解决,这样才能正常进行班级教育。

二、新课程背景下农村小学口語交际的技巧

新课程背景下农村小学生需要良好的口语交际能力,良好的口语交际技巧能够带动班级人际关系的和谐,为班级创建一个愉悦轻松的学习环境。良好的人际关系能够加强师生之间的默契度,提高教学质量,受益的是学生。良好的人际关系必须扩大口语交际的范围,加深师生合作的融合,进而促进班级工作的开展。农村小学生在口语交际时应该相互尊重、平等合作。尊重是以平等为前提的,师生要充分认识并承认对方的独立性和重要性,维持相互尊重、相互支持的平等关系。教学过程是师生之间不断交流信息的过程,在口语交际中,任何一个环节的信息都可能影响整个教学过程的进展,因此,新课程背景下农村小学教学中必须提高学生口语交际的技巧。口语交际是相互交流沟通的过程,作为学生,不但要掌握丰富的专业知识,还要通过口语交际虚心向教师请教,从而达到最佳的学习效果。口语交际能力的提升要做到说话三要素:该说话时要会说话,这显现该学生的口语交际水平;不该说话时不说话,这显现该学生的聪明;知道何时该说何时不该说,这显现该学生的高明。口语交际中语言是非常重要的,“大话”“空话”等都拉开了学生之间的距离;说话的语气、手势、语调等居高临下影响学生之间的沟通;说话时的态度冷漠、讽刺会给对方留下不良印象。即使学生的观点是正确的,口语交际技巧不当也会令对方难以接受该学生的观点。因此,掌握口语交际技巧是学生进行有效学习非常重要的部分,在农村小学教育中应该注重对学生口语交际能力的培养。

农村小学口语交际方面有很多不足的地方,学生应该学会运用多种语言方式与他人进行沟通交流。当别人对某一个问题不明白时,学生应该用解释性语言进行沟通交流;当别人对做某一件事勇气不足时,学生应该用鼓励性语言进行沟通交流;当别人对某件事感到难过伤心时,学生应该用安慰性语言进行沟通交流。农村小学生学会口语交际是非常重要的,对其以后的发展有决定性作用,因此,新课程背景下提升农村小学生口语交际能力的策略是应该被采用的。

参考文献:

[1]杨秀梅.新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略[J].试题与研究,2016(28).

[2]韩玉香.新课程背景下农村小学口语交际现状及策略[J].教育,2016(12).

编辑 赵飞飞endprint

猜你喜欢
口语交际农村小学现状
浅议小学语文口语交际教学中学生的心理特点
关于农村小学语文课堂教学的几点思考