注重师德修养潜心教书育人

2017-09-24 02:21王鹏
新课程·上旬 2017年8期
关键词:严谨奉献道德

王鹏

摘 要:教师的道德品行,不仅对教师自身的文化修养及自身形象产生一定的影响,而且会对学生的学习及整个学校的教育水平产生影响。教育水平的高低,小到影响个人,大到影响整个国家和民族的命运。因此,加強教师的师德修养、再铸师魂是非常重要的。

关键词:奉献;道德;大爱;严谨

教育家陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”为人师者,不仅要学高,更要德高。教师作为为学生传道解惑授业的师长,充足的知识储备是应具备的基本条件,而德高却是每一位教师所必备的。学生正处于成长的初始阶段,良好的教育、高尚的德行的引导,对他们的身心健康成长是非常重要的。因此,加强教师的师德修养、再铸师魂乃是当务之急。

我认为在新时期教师应具备如下师德修养:

一、乐于奉献的高尚师魂

师魂,是教师最本质、最核心、最内在的东西。一个乐于奉献的教师,能将自己的全部身心放在教育上,放在学生身上,全心全意地将自己投入到教师这个神圣的工作中。不贪求浮名,不追逐功利,将自己的知识才学无私地奉献给莘莘学子。他们要从内心深处真真切切地热爱自己的工作,甘于坚守在学校这一方饱含纯净快乐的精神乐土上,为学生铺路搭桥,以园丁的品格和“孺子牛”的精神去培育学生,默默付出,忘我奉献。

二、身正为范的道德表率

教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者的崇高道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”上行下效,特别是作为教师,其自身品德及言行举止,不论是在校内还是校外,都会对正处于成长期的学生产生潜移默化的影响。教师在教学过程中,除了要使用文明规范的教学语言来进行言传,更要用高尚的实际行动进行力所能及的身教。一些文明礼貌用语及行为规范标准,的确需要语言文字来进行记录和表述,但语言教育给学生带来的思想道德震撼,远不如通过自身的行为表率对学生形成的影响力深刻且久远。所以,教师一定要从自身做起,规范约束自己的一言一行,为学生做出正确的表率和示范,用自己的模范行为感染和影响学生。

三、公正无私的大爱

爱是教育的基础。没有爱的教育是空洞的,缺乏爱的教育是冷漠的。教师只有怀有一颗充满大爱的心,才能对学生开展爱的教育。热爱学生是一个教师应具备的基本美德。爱学生,就要尊重学生、信任学生、给学生关爱和保护,使学生感受到来自教师的春天般的温暖,使他们从内心深处对教师产生尊敬和亲切之情。使他们愿意把教师当作知心的朋友,愿意敞开心扉与教师沟通交流。这种和谐的师生关系不仅利于教学工作的开展,也可使学生的人格更加健全,使学生时时刻刻感受到一股积极的力量在鼓舞和引导着他们。每个人都渴望公正无私的关爱,学生更是如此。教育本身就是一项爱的事业,教师公正无私的大爱能使学生产生敬佩之心,使他们更容易听进去教师的谆谆教诲和严格要求。教师在对待学生时不能厚此薄彼,不在教育中带入过多的个人感情好恶,否则会影响教育工作的积极顺利开展。

四、不断进取,成为“学习型”教师

如今社会,发展变化之快是大家都有目共睹的。稍不留神,我们就会落后一大截。为了适应教育的不断变化革新,在这个信息飞速传播、新知识新理念不断涌现的社会,教师只有上下求索,不断进取、不断学习充电才能适应快速发展的社会和日新月异的知识更迭。人们常说:教师要给学生一杯水,自己起码要有一桶水。但现在的社会,教师更有让自己拥有常变常新的活水的能力,这样才能使固有的知识流动起来,且常用常新,活学活用。所有这些,都需要教师在下苦功钻研教学业务的同时加强学习能力,成长为一名学习型的教师。只有这样,才能更好地为学生树立学习的榜样,同时也使自身不断攀登至更高更新的思想高度,不断提升教育水平,完善教育使命。

五、严谨治学,毫不懈怠

在教育教学中,教师需要做到严谨治学并严格要求学生。教师的“严”不仅体现在对自身的严格要求,还体现在对学生的严格要求上,是对自己和学生的双重严格要求。教师和学生任何一方的放纵,都会影响教学工作的有效开展。不能严格要求自己,教学工作就会失去应有的计划和安排。不能严格要求学生,即使再周密的教学计划,再精心的教学安排也不能得以彻底的落实。当然,如果教师对学生只严不爱,那么这种“严”也起不到良好的教育效果。教师要合情合理有分寸地严格要求学生,把握好“爱”与“严”的尺度,把两者真正有机地融合在一起,使学生在自己爱的情感和严格要求下,愉快、健康地成长。因此,教师严格要求学生,必须讲科学、讲规律、讲情理,必须与尊重、信任、理解、爱护学生相结合,才能真正收到良好的教育效果,达到教育目的。

教师在平时的教学中,应做到一丝不苟、因材施教,充分尊重学生、信任学生,能以平等民主的态度处理学生问题,敢于负责、敢于承认错误,富于同情心和正义感,才能以心动人,以情育人。

总之,良好的师德是教师敬业乐教的动力,是提高教育效益的保证,是提高教师自身素质的催化剂。让我们在教育教学的工作实践中,用高标准的师德观念规范自身的行为,提高自身的素养,塑造自身的形象,潜心教书育人,锻造新一代的师魂,做一名合格的优秀教师。

编辑 司 楠

猜你喜欢
严谨奉献道德
头上的星空与心中的道德律
跟踪导练(五)(2)
道德是否必需?——《海狼》对道德虚无主义的思考
浅谈校长品质与教师工作积极性的提高
中学语文呼唤严、实、新的生本课堂