从欣赏入手培养作画情趣

公衍俊+马桂环

美术课是一门艺术实践性很强的课程。培养和发展学生的作画情趣，是美术教学中的重要目的之一，学生有了情趣，才能用心去学，才能创作出好的作品。而欣赏就是达到这一目的桥梁。

欣赏，对于学生的个性形成创造潜能的开发以及健康情感的陶冶等等，都有着深远的影响。通过欣赏可以学习美术基础知识，训练技能、绘画，提高审美能力和绘画鉴赏能力，学生可以了解一些艺术造型规律，亲身体验到美术创造的具体方法手段，从而提高对艺术美的欣赏能力和表现能力，在更高的层次上理解美术作品所表现的艺术魅力，有助于审美素养的形成。欣赏并不单纯是老师讲，学生用眼睛看，用耳朵听，而是让学生进一步通过自己的观察，通过动手来实践体验，只有这样，才能培养学生在感觉、想象、思考、感情、观念等方面与美术作品相通相融。

一、精心选择能够被学生理解、接受的作品，让学生欣赏

1.欣赏名家名作的主要绘画形式及创作思想

如：在欣赏《千里江山图》时，为了激发学生情绪，我首先向学生介绍这幅鸿篇巨作。全图长1191.5厘米，高51.57厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。其次，我又向学生介绍这幅巨画的绘画方法，作者是用了散点透视的构图方法和工整秀丽的青绿画法。最后，我提出问题：知道这幅作品的作者是北宋画家王希孟，是他在十八岁那年用了半年时间完成的。讲到这儿，学生的兴趣更浓了，作者描绘出了大自然的雄伟壮丽，抒发了对祖国山河的深厚感情。通过欣赏，使学生对传统山水画的绘画形式有所认识，开阔眼界，增长知识，弘扬民族传统，从而培养学生的民族自尊心和自信心。

2.巩固阶段向学生介绍审美是青绿山水，以及中国画的材料、工具以及不同于其他绘画的特点

结合我的介绍，仔细地欣赏画面，画中山峦起伏江河浩荡，在有限的平面空间中展现了千里江山的辽阔和壮丽。山水之间不仅有村落房屋、桥梁楼阁、渔船客舟，还有飞鸟车马、行人渔夫，内容丰富而有生活情趣，景物安排有主有次，虚实相生，画面开阔而深远。通过巩固欣赏，使学生生情入境，从而加深了学生对美丽祖国的热爱。

二、音乐欣赏

音乐欣赏是通过音乐，认识世界最有力的武器，所以音乐是教学中内容最丰富、知识面最广、最富有感染力的一种教学形式。

1.准备阶段

教学实践证明，学生能够通过感受音乐的情感，产生想象与联想，理解音乐所表达的思想和生活意境。学生有了初步的欣赏能力后，在学习绘画时，能理解绘画内容，展开想象，感受作品情感的能力也能相应提高。他们能较快地接受老师的启发，绘画时投入情感，并在绘画过程中学会自我欣赏，互相欣赏，从绘画中获得较完整的心理感知，领略绘画的艺术美，得到美的享受、美的熏陶。我改变以往上课出示挂图、幻灯片，纠正作业错误或提出内容、目的的顺序。课前5分钟到教室，播放学生熟悉的儿童歌曲或音乐，激发学生作画情绪。

2.讲授阶段

有了丰富的想象力可产生无限的创造力。为了充分发挥学生的想象力，我让学生欣赏一些有意境的歌曲。如我让学生听《山谷静悄悄》这首歌曲之后，向学生提出几个问题：

（1）这首歌说的是审美季节？

（2）这是审美地方的景色？是怎么描述的？

我让学生把歌曲再听一遍，清晰、甜美、富于艺术魅力的歌曲使学生情绪高涨，纷纷举手回答。最后我问学生：你能把这首歌在画面上表现出来吗？试一试怎样？在学生作画时轻轻播放《山谷静悄悄》的曲子。因为音乐有助于记忆，悦耳的音乐可使人镇静，从而增强记忆力，提高学生学习效果。另外，绚丽的音乐可引起学生的联想，增强想象力。此刻学生入境冥想，全身放松，音乐背景与学生的心情自然和谐，浑然交融，效果十分好。

三、诗文欣赏

现在的学生，每人都能背诵出几首诗，有的学生甚至能背十几首，在学习《可爱的小动物》之前，我选背了杜甫的一首诗《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。我让学生想一想，在这首诗中有几种动物，都是什么颜色，因为学生对小动物都有一种特殊的感情，所以兴趣盎然，纷纷动脑筋，想出来的学生纷纷举手回答。诗文欣赏能使学生把所要学的美术知识与文学知识联系在一起，既增强了趣味性，又扩大了知识面，诗画结合，情景交融，有力地陶冶了学生的情操。

当动画及优美文字展现在学生面前时，学生的思维顿时豁然开朗，他们沉浸在美好的意境中，情感处于最佳状态，加入娓娓动听的语言启迪，学生在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了自然美景和生活趣事，从而解决了绘画的重点，突破了难点，并使学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同时，积极、主动地掌握了新知，开阔了视野，提高了他们的认识能力，为学生的绘画创作奠定了坚实的基础，更为学生素质的提高创设了有利的条件。

不同欣赏课的开展，开发了学生的潜力，减轻了学生的学习负担，使学习过程变得轻松、愉快。欣賞课，调动了学生的参与意识，营造了有益的学习氛围，培养了学生的作画情趣，最大限度地提高了学习质量。

编辑 赵 红endprint