幼儿诚实教育的几点思考

戴银燕

摘要：“诚实”是为人之本、处世之道，是千百年来一直是中华民族的传统美德。幼儿时期是人的行为习惯、个性品质形成的重要时期，也是诚实品格形成的关键时期。明清时期的思想家王廷相说：“童蒙无先人之染，以正导之而无不顺受……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，以先人之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。故养正当于蒙。”由此可见，作为一个幼儿教育工作者我们应当清醒地认识到——诚实教育要从幼儿抓起。

关键词：诚实教育 说谎原因 教育策略

【中图分类号】G61

在幼儿园里，幼儿说谎的现象屡见不鲜。虽说当了这么多年的班主任，面对幼儿的说谎有时仍是不知所措——说也不是，骂也不是。但是又无法逃避，更何况老师身上还肩负着教育的责任。一种客观现实的在与教育责任的不可推卸使我选择了勇敢地去面对。于是，一学期来，我把解决孩子说谎的问题作为自己教育研究的问题来看待，认真分析孩子说谎行为背后的原因，努力寻找行之有效的教育策略，并在同伴中吸纳一些好的经验做法，帮助孩子矫正说谎的行为，力求铲除潜在的心理意识。由此也积累了一定的经验。下面我就说谎的成因及教育策略谈几点认识。

一、幼儿说谎的原因与分析

从幼儿的年龄特点看

幼儿常常把現实与想象混淆。当他们心中出现某一强烈的愿望时，常常会把想象和愿望当真。如有一个孩子看到同伴有一个好玩的变形金刚，他想玩，同伴不肯借，由于爱玩心切，第二天他就对同伴说：昨晚爸爸带他到超市买了一个好大好大的变形金刚，还描述了这个变形金刚比同伴的还要好玩；