提高《品德与社会课》课堂教学实效的教学策略

刘佳

摘要：不管是那个学科，要真正的做到“师生关系融洽，教育内容鲜活，教学方法灵活，教学成果明显”，都是十分不易，然而这个教学目标又都是我们一直在追求的。《品德与社会课》作为教育学生尊师重教，提高个人素养的一门学科，对学生的成长做人有着十分重要的作用。在教育工作中不能再像以前一样一味的生搬硬套，照本宣科，教师仅仅是教科书的复读。真正好的教育方法是不拘泥与教材，又不脱离教材，从实际出发，把学生带入课堂，让德育走进学生的生活。真正的做到师有所教，学有所得。

关键词：思想品德；社会；灵活多样；开放性；策略

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随着新课改的深入，在教学思想上逐渐转变为以学生为主的发展模式。主要是提高学生的自主学习、探究性学习的能力，让他们能够在学习中发现问题以及自主解决问题的能力。这就对教师们提出了更高的要求，要将传统的以讲练为主的教学模式转变为引导学生自主学习、主动学习的教学模式，这种教学模式有利于学生的将来的发展。在这种大改革的前提下，许多新的教学模式逐渐的应用到教学中，这些教学方式能够充分的调动学生的学习积极性，充分的发挥出学生的主体意识，让学生遇到问题时候能够通过自主学习解决问题，使学生的解决实际问题的能力得到提高。

1、传统教学存在的问题

1.1学生思想方面

学习本应是一件自由快乐的事情，然而由于应试教育的固有思维使教师忽略了学生的自主意识和个体意识，仅仅把成绩分数作为评判标准，并且总是用同一个标准、同一个角度，从老师个人的角度去审视学生，教学不再是一种快乐的学习过程反而变成学生的一种负担。……