浅论如何构建有特色的高中语文文言文 “高效课堂”模式

雷悦

【摘要】学生对文言文的学习是高中语文教学的难、重点内容，如何提高高中语文文言文教学水平和质量也是新课改实行“高效课堂”教学模式的重点研究课题。然而现阶段在高中语文文言文课堂教学中却依然存在着学生合作探究积极性较低，学生阅读理解和学习文言文困难等问题。因此本文重点对构建有特色的高中语文文言文“高效课堂”模式的几点对策进行了探讨研究，旨在提高高中语文文言文课堂教学水平和质量，促进学生文言文阅读理解和学习能力的进步，实现真正新课改提倡的“高效课堂”。

【关键词】高中语文；高效课堂；文言文

G633.3

1前言

高中语文课本收录的文言文经典篇目较多，这些文言文经典篇目都是我国古代优秀的思想文化遗产，这些中华民族优秀的思想文化需要当代学生去学习和传承。可是在高中文言文的实际教学中，学生却普遍感觉文章晦涩难懂，并且觉得好些教材文本中的文言文经典篇目枯燥无聊，因而构建有特色的高中语文文言文“高效课堂”模式成了教育工作者日思夜想的课题，本文对构建有特色的高中语文文言文“高效课堂”模式的几点对策进行了尝试性的研究。

2构建有特色的高中语文文言文“高效课堂”模式的几点对策

2.1通过分析与综合来充分调动学生的合作积极性

我们都知道，学生是学习的主体，因此在实际教学课堂中，教师有义务调动学生的学习积极性，确保每个学生都参与到课堂学习活动中。……