基于生本教育模式下的初中历史课堂教学探究

常春

摘要：生本理念下的初中历史教学，教师首先要以生为本，以学定教，营造学生积极参与的历史课堂教学氛围，并及时反思课堂教学，改正课堂中存在的问题，寻找学生的最新最近发展区，选择适合本班学生的历史教学策略。创设适合学生的学习情境，让学生主动参与、合作探究、积极思考；促使学生积极参与到历史课堂教学中来，有效提高学生学习历史的能力。缩短由师本教育转变到生本教育的过程。

关键词：初中历史；生本教育

【中图分类号】G633.51

一、在备课阶段，既要体现出生本教育理念，也要体现生活化的理念

“生活即教育”，生本教育备课要求贴近学生的生活，一些具有生命价值的生活资源应该为教学服务，为学生的成长服务。生活中蕴涵着十分丰富的资源，教师要善于去挖掘，为此，教师备课的逻辑起点应该是学生的生活。教师要创设生活情境，将问题巧妙地融入生活情境中，使学生学得有趣味。教师要培养学生学以致用的能力，让学生用所学知识解决生活中的现实问题。比如在教学《建设有中国特色的社会主义》这一单元内容时，可以联系发生在学生所生活的城市、乡村发生的巨大变化，了解家乡的昨天与今天，使学生真切地感到，家乡的变化就是祖国变化的缩影。通过教学，加深学生对生活的热爱之情，激发学生学习历史的兴趣。

二、以人为本，树立一盘棋的思想

生本教育揭示教育的本质是提升生命。“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”。……