新课程背景下小学语文作文教学策略析谈

佘远静

摘 要：在小学语文教学中，作文可谓一直都是教学的重点和难点，同时也是很多教师感到头疼和棘手的问题。要想学好语文作文，必须具备较强的语言功底，较强的观察、表达和逻辑思维能力，而对于小学生来说，这些条件处于不具备或者不完全具备的阶段，所以，语文作文普遍成为了小学生最不愿意完成的功课。那么，如何上好小学语文作文课呢？

关键词：小学作文；教学；方法

【分类号】G625.1

在小学作文写作过程中，小学生往往因为缺乏统筹驾驭语言的能力，导致在写作的时候经常会无从下手，无话可说。即使勉强完成一篇作文，也经常是东拼西凑，文体不分，条理不清，内容空洞，这些，都和小学生没有掌握作文写作的技巧有关。俗话说：肚子里没墨水，终究是上不了什么大台面。所以，教师在教学的过程中，要着重培养学生使用语言文字的能力以及学习的积极性，让学生学会观察、表达，提高小学生的作文写作水平。笔者根据自己多年的执教经验，谈谈培养小学生语文写作能力的几点肤浅的看法。

第一、要讓学生掌握每一种文体的写作方法

小学生处于语言文字能力的起步阶段，所学习的作文是要严格区分文体的。在小学时期，作文的分类不外乎这几种：写人、记事、写景、想象等几类。要让学生掌握这几种文章的写作方法，教师在教学的过程中首先要对文体有严格的区分意识。比如说：写人的文章，要具备哪些要素，怎么样才能更深刻的刻画人物形象？……