对学校教职员工计算机培训的思考

陈玥

【摘要】对学校教职员工进行计算机培训，其教学模式、教学要求、教学手段及教学环境都应随着计算机技术的发展而发展，对学校教职员工应分层次培训，着重加强对学员计算机使用能力的培养。

【关键词】计算机 ； 培训 ； 教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0298-01

1.我认为对于学校教职员工进行的计算机培训，普遍有以下几个特点

1.1学员的年龄、知识结构层次不同。在职学校教职员工计算机继续教育培训班中，学员年龄相差很大，而且学校教职员工的阅历、经历、知识结构、接受能力各不相同，这样实施统一内容的教学难度较大，不仅需要较好的教材，而且要求教师有较宽的知识面，较丰富的实践经验，并具有企事业单位管理方面的知识。

1.2学员的学习目的、动机和应用对象不同。计算机继续教育是根据学员的情况制定学习计划，而学员则由于各自的工作性质、环境不同，要求获取的知识和学习的针对性各不相同，因而决定了在职学校教职员工计算机继续教育的灵活性、多样性和实用性。为此，教师必须熟悉本单位计算机的实际应用情况，了解计算机的发展动态，不断修订教学计划，修改教学内容，以满足新产业、新技术的要求。

1.3学员的学习时间有限。在职学校教职员工为了学习，要处理好工作、学习、生活三方面的关系，他们大都只能利用业余时间学习。因此，在制定在职学校教职员工计算机继续教育实施方案时，务必采取切实可行的方法，在有限时间内有效地提高教学效果。……