幼儿园材料研究

汪娅蓓+邓祝玲+祝莉

摘要：幼儿美术教学在素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性，而儿童画中的色彩是幼儿对色彩有浓厚的兴趣后，用主观化的色彩随心所欲地表现其所感知到的世界，进而通过画笔进一步的认识世界，表达个体的情感体验。本文介绍了在幼儿园常见的美术材料油画棒及其绘画方式的成品，油画棒画，并重点介绍了其在实践应用中的方式，探讨了彩色绘画课程的活动策略，旨在促进教师专业化成长、构建丰富且具有特色的幼儿园彩色绘画方式。

关键词：幼儿园 儿童色彩画 油画棒

乌克兰伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“人的智慧在指尖上。”他认为对我们的手的锻炼是促进智力发展的重要方式。如果依托人双手触摸，感觉、活动的动作激活抽象思维区域没有成熟，那么将会影响幼儿以后人生的发展。而依托油画棒为基础而进行的艺术类活动可以让幼儿学习用不同的颜色、不同的笔触象征来表达不同的情感，能使幼儿与生俱来的探究本能和不断涌动的创造激情得以自由表现和彰显，调动幼儿的触觉、感知觉及手眼配合的协调度。

而在很多幼儿园的美术绘画采取的绘画活动都是涂鸦式绘画，一方面不加约束的开放式绘画固然是激发了儿童的创造力，但另一方面，由于教师在教学活动中对油画棒教学知之甚少，幼儿对油画棒的材料特性不甚了解，也没有学会油画棒画的粗浅技法，使得幼儿对于画画的了解仅仅停留在随意涂抹的层次上，不能更深一步的学会审美，学会创造，学会思考。本文主要介绍了油画棒的材料特性和适合使用的幼儿年龄，探讨了油画棒画的粗浅技法及一些指导方式。

一、油画棒画具简介

油画棒形状为棒形，其主要制作材料有颜料、油蜡等。由于他的形状和蜡性使其在平常的绘画中使用起来非常便捷，可以直接在画面上画，技巧在于混色，还可以通过涂层、剔除、分层次等技巧刮出想要的肌理效果，也可以將几种技法叠加使用，使得绘画风格更加富有个性。油画棒本身具有油性，质地软腻，适合表现粗纺织物、毛衣、蜡染织物、抽象风格的图案面料。

油画棒触感丰富细腻、平铺性较好，叠加颜色、混合多色的绘画性能优异，能使涂层更有画面质感，色彩不易交融，有时重复多层次涂抹会有意想不到的效果。此外由于油画棒方便使用，能快速作画，且色彩饱和度高，画风多样。在活动中，一旦幼儿有绘画冲动，可以立马投入创作之中，所以其特别适合儿童作画。

二、油画棒绘画的适用年龄及适合投放该材料的区角

（一）油画棒绘画的适用年龄

经查阅相关资料后发现，油画棒十分适合4-6岁的幼儿使用，首先油画棒的笔触大，画精细的东东不好掌握，但画大色块的东西容易上色，容易上纸，而该年龄段的幼儿正处于骨骼发育期，不适合用过于坚硬的材料作画。其次油画棒本身含有一定的化学物质，如若使用的年龄过小，不排除使用时将沾满颜色的手指放入嘴中的可能。

（二）油画棒适合投放该材料的区角

（中班或大班）美工区中绘画类的画笔区

三、绘画技法

（一）平铺法

在油画棒的绘画技巧中，平铺法是最常见的一种上色方式。平铺法通过线条式涂色、正方向涂色、逆方向涂色、旋转画圈涂色、轻重涂色等手法使得画面呈现。在绘画活动中，通过平铺法绘成的图画画面色彩张力十足，富有趣味。

（二）多层次涂抹

多层次涂抹是指在画面中先涂单色，在此基础之上再涂一层其他颜色，多种色彩之间叠加，在反复涂抹后，产生画风多样的肌理效果。

常见的涂色方法是在暖色上叠涂深色，也可以在深色上叠涂暖色。对于刚刚学习的幼儿而言，教师应该指导其在相同类别的色彩中进行绘画练习。

（三）对印法

油画棒对印法使用绞、雕刻、粘贴、揉搓等方法制作底版，从而使绘画效果更加生动含蓄。

制作好底板后，首先将宣纸或是较薄的纸张覆盖在图形上，之后把一种颜色或是多种颜色的油画棒叠涂于纸上。通过这种方式，生动形象的图形就会跃然纸上了。试验后发现用油画棒拓印的比水粉拓印的更加有质感。

四、指导儿童油画棒绘画的方式

（一）添加修改法

即引导儿童在画面上修改补充，调动儿童能够的积极性，如提问幼儿：“你印象中家乡是什么样子的？”“你觉得画面上还可以加点什么”之类的启发式问题，让儿童运用头脑中的对客观世界的已有表象，发挥自己的创造力。

（二）综合材料法

儿童作画不能凭空想象，对客观世界的表象映射是想象力的前提。因此建议在实际的教育教学中提供给幼儿一些直观可触的材料，让幼儿根据自己的观察、理解，进行自由组合。比如为幼儿提供植物、食物、动物等，让幼儿自主选择，结合油画棒进行创新创作。

五、油画棒绘画中应注意的问题

1.注意引导幼儿学习多种绘画工具和材料的组合使用方法；2.注意锻炼手指的动作协调和灵巧度；3.注意培养幼儿干净、整洁、有序等良好的绘画活动习惯；4.引导儿童用语言、动作。表情等表达自己的审美感受；5.在绘画活动开始前，可以选择幼儿可理解的各种美术作品、自然景物和周围环境的色彩、形状等形式美，引导幼儿欣赏自然景物和周边环境的内容美，启发其对美的感受和体验。

六、结语

在教儿童油画棒画时，一定要重视他们不同年龄阶段理解能力的差异。教授绘画技能应结合多种方式进行绘画教学，挖掘每个孩子的无限潜在能力，培养孩子多元智能及美感素质。反之，幼儿就会出现照描画或是随便涂的，缺乏想象力、创造力的绘画作品。儿童学习绘画的意义就在于充分发挥他们的想象力，对记忆中的事物进行重新组合加工，创作出新的形象。

此外，幼儿美感的培养不仅体现在绘画中，教师平时提供的范例、图片、玩具、实物等都在幼儿的审美范围内，希望本文可以在一定程度上促进教师专业化成长、构建丰富且具有特色的幼儿园彩色绘画方式。

参考文献：

[1]曹伟业，舒艳红.美术课堂与教学论[M].广州：广东高等教育出版社，2014.

[2]基础教育教学研究课题组编.幼儿园教育活动指导系列-幼儿园艺术教育活动指导[M].北京：高等教育出版社，2014.endprint