基于德育视域的大学生心理健康教育研究

覃炜斐

[摘 要]心理健康教育是大学生思想政治教育的有机组成部分，与德育相互补充和促进。朋辈互助作为大学生心理健康工作的创新方式，是提升高校心理健康工作水平的有效途，是心理健康工作实效性的必然要求。本文旨在探讨“德育融入”理念下形成大学生心理健康教育工作中“他助—自助—助人”的工作链条，构建心理健康教育教学体系、活动体系、咨询体系的三维建设模式。

[关键词]德育融入；心理健康教育；三维构建

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）09-0104-03

加强和改进大学生心理健康教育是促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径，是加强和改进大學生思想政治教育的重要任务。心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，要求大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。德育则旨在塑造人日趋完善的道德品行，形成知行统一、表里如一的自制、自律，避免变成教育家陶行知先生所说的道德与行为分离，思想与行为不一致，“嘴上讲道德，耳朵听道德，而所行所为却不能呵护道德的标准，无形无影当中，把道德与行为分而为二”。心理健康教育与思想政治教育任何单一方面都难以完成全面育人的目标，只有两者共同发挥作用才能完成共同的育人任务。因此，心理健康教育与思想政治教育的共生便成为必然。[1]

一、“德育融入”理念的渊源、精神内涵及其对大学生心理健康教育的影响