如何创造性地上好一堂语文课

吴婷

【分类号】G633.3

并非人人都能當好一位老师，特别是语言艺术更强的语文老师。为什么有的老师有很高的学位，但教学效果并不理想，这除了老师传授知识的技巧外，更还有老师课堂吸引学生的艺术。有的老师说我都教了几年或几十年书了，难道还不知怎么教吗？偏偏不会教的就有其人。一堂课下来，有的老师怨气连天：学生上课打瞌睡；课堂上一个学生都不举手；老师问无数遍学生都只看着，没一个答应，一个个都成了哑巴……怪谁呢？老师们，更多原因在于自己呀！

其实语文课堂“新”应该是前提，“活”是要达到的结果。那怎样才能达到这样的效果呢？

一：建立和谐的师生关系，创建良好的教学环境。

亲其师，方能言其道，和谐的师生关系直接影响课堂教学效果，教师必须给学生以丰富的情感，用一颗童心去对待学生，对学生理解、关心、宽容、信任。和学生友好相处，心理相容，这样才能获得学生的尊敬和信任，才能激发学生的学习积极性，增强学生的学习自信心，才能让学生真正“活”起来，继而课堂活跃起来了，教学效果就好了。

二：营造课堂“新”气氛，激发学生“活”动机。

学生的“活”思维只能在富于创造性的教学环境中才能激发，教学中教师要时刻用“每个学生都是天才”的眼光去看待学生，为学生营造一种敢创的氛围。教育家陶行知曾说过“解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴巴，让他们能说”。