士官培训中的差异管理研究

李清清+张千宇

摘要：文章通过分析士官自身的特点，提出士官差异管理的实施前提；总结士官教学管理的原则，形成士官差异管理的实施基点；根据学院实际情况提出士官差异管理的实施策略，为提高士官教学管理工作的效率进行了积极探索。

关键词：士官培训；差异管理；因人施教；多元评价

【中图分类号】E25

构建新时期的军队要求以人为本、尊重差异，差异管理从心理教育的角度出发顺应了这一理念，迎合了人生理、心理及社会发展不一的特点，作为一种巨大的精神力量，它能够尊重人的主体意识，促成个体的自我实现。士官学员作为军队的一种基层力量，占据重要地位，传统士官教育的整齐划一、权威约束已经不能满足当今军队人才发展的需要，只有尊重个体差异性，运用差异管理进行正向强化才能促进士官学员综合素质全面和谐充分的发展。

一、士官差异管理的实施前提

人类内心最本质的需要是被尊重和认可。美国心理学家威鲁姆斯曾说过：“获得别人的肯定和接纳是人们共同的心理需要”。一旦得到满足，心中便会产生积极向上的原动力。相反最残酷的伤害是对一个人自信心的伤害，现代教育心理学推崇差异管理，要求在教育过程中以尊重学员人格为前提，在承认差异、尊重差异的基础上，用肯定的、欣赏的眼光去发现学员的闪光点和可贵之处，并给以充分激励和引导，以实现对学员的“正强化”教育。同样，在部队士官教育中也应重视和提倡差异管理，以全面提高他们的专业技能和组训能力，更好的适应军队建设形势发展和履行新时期使命任务的客观需要。……