基于学分制的《普通高中体育与健康课程标准》校本化实施模式探析

马礼保

摘要：校本化课程的开发和设计是实施国家课程和地方课程的有效保证，是落实三级课程管理的重要内容。《普通高中体育与健康课程标准》中对学生在该课程学习时应达到的必修学分做出了明确规定，在这一学分制的背景下，学校应积极开发适合本校特点的课程，增强学校课程的适应性。本文对基于学分制的《普通高中体育与健康课程标准》校本化实施模式进行探讨。

关键词：学分制 高中体育与健康课程 校本化

中国分类号：G633.96

一、校本化课程开发与设计的必要性和原则

（一）校本化课程开发与设计的必要性

自我国正式颁布实施三级课程管理政策以来，使得高中学校的自主权进一步增大，这在一定程度上增强了高中体育教师的课程意识，校本课程的开发也受到人们越来越多的关注和重视。然而，在现实中，很多学校并未真正理解校本课程开发的意义，还有部分学校存在嚴重的认识误区，他们觉得校本课程的开发就是本学校自行开发课程，显然这种理解非常片面，这是因为校本课程开发的最终目的是使课程符合各地区、学校以及学生的实际发展需要。这就要求学校应当在国家课程计划安排中预留出一部分课时，进行符合本校和学生发展需要的校本课程开发。高中体育与健康这门课程归属于国家课程的范畴，国家也出台了与该课程相关的标准，同时提出了课程目标及建议，虽然如此，高中的体育教师仍可按照本校的特点及实际条件，对课程资源、教学进度、方法、评价方法等内容进行自主决策，并对国家出台的课程标准进行校本化实施。……