新课改背景下构建英语高效课堂的策略

岑永姣

【摘要】课堂教学改革的目的是为了建设高效的课堂，然而在目前的教学实践中，课堂效益普遍不高甚至低效。探索高效课堂的有效策略是每一个教育工作者的追求。本文我将结合自己的教学实践，从整合教材，小组建设，课堂展示，课堂氛围和课堂生成性资源几个方面构建高效益的英语课堂做一个肤浅的探讨。

【关键词】新课改 英语高效课堂 策略

随着我县新课改从“浅水区”向“深水区”挺进，高效课堂成了每一个教育工作者追求的目标。然而在新课改的实施过程中，出现了一些问题使得我们的课堂教学低效，挫伤了教师课改热情，挑战教师对课改的自信心，一些老师徘徊不前。最显著的问题就是当堂课的教学内容总完成不了或是教学节奏缓慢。课堂中教学容量小，有始无终，虎头蛇尾。相对英语课尤其严重。新课改背景下的很多英语课堂缺少英语味，缺少生气，缺少语境，丧失了声音，合作低效，展示低效甚至无效，一堂课只有基础知识的学习，却无读写训练。有的甚至上成了预习检查课，优生课，作业讲评课，练习课，纯粹的学生合作课或学生展示课。新课改背景下怎样打造高效益课堂，近两年的课改中，笔者做了较多的思考，较多的探索，收到较好的效果，现将自己感受最深的体会写出来与大家共同交流。

策略一 合理整合教材，实现教学内容大容量

较多的英语课堂教师只一味地“教教材”，机械地“照本宣科”，教学容量很小，满足不了学生的需要和发展，教学效益不高。……