探讨钳工实习教学质量的提升方略

孙文刚

【摘要】：随着机械加工技术的不断发展，传统的基础工种被忽视。钳工是机械专业的基础课程，是机械专业学生需要掌握的基本技能。目前我国钳工教学质量差，钳工教师综合素质低，因此钳工教学改革迫在眉睫。钳工教学工作者应不断改革教学方法，提高教学质量，促进钳工学生的发展。

【关键词】：钳工；实习；教学质量；提升方略

· 【中图分类号】TG93-4；G712

一、引言

钳工技术课程机械专业的基础课程，是一门关于钳工作业的理论知识、操作流程、注意事项的专业课程。钳工作业主要包括：划线、锯削、锉削、攻丝和套丝、铰孔、等钳工技能。钳工技术课程通过理论结合实际的教学方法，使学生掌握钳工作业的基本理论知识、操作流程和注意事项，了解金属切削的理论依据、钳工常用设施设备的结构特点、基本的润滑知识、机器设备配置信息，掌握设备的使用方法，培养钳工工艺分析能力。

二、我国钳工教学现状

（一）学生素质低

钳工专业生源少、学生素质低是阻碍钳工教学发展的重要因素。现如今，钳工专业不再是热门专业，钳工专业学生整体素质偏差。部分钳工专业学生由于从小娇生惯养，身体素质偏差，没有吃苦耐劳的精神，适应不了钳工的实操训练。钳工是一门实践性很强的课程，需要学生具有动手能力和吃苦耐劳的精神。如今的学生忽视实际操作、眼高手低，根本学不到真正的钳工技能。

（二）教师综合素质低

钳工技术课程是一门理论知识和操作技能相结合的综合课程，这就要求钳工教师既拥有专业的技工理论知识，又熟练掌握技工操作技术。……