初中生写作中存在的问题及对策

韩益娜

摘要：《语文课程标准》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”但是在实际教学中，学生怕写作文的现象很普遍。尤其是农村中学的学生，视野较为狭窄，基础偏差，写作中存在着不少问题。针对这些问题，结合学生实际， 我采用以读导写，读写结合；重视积累，加强关注等方法，使学生作文水平有了一定提高。

关键词：初中生写作 写法指导 反复修改 用心观察 积累

· 【中图分类号】G633.34

写作是一个人语文综合素养的体现，每个人都想写出优美的文字，但是写作能力的提高是一个缓慢的过程。

我所在的农村中学，学生程度比较差，在写作上存在着诸多问题。比较突出的有以下几个方面：

1、 错别字多。学生的习作字的美丑暂且不论，连篇的错别字让人应接不暇。出错的多是些常用字，比如，“地”和“得”都用“的”字代替，“己”“已”不分，“暖”字中的“日”字旁写成“目”字旁等。

2、 病句。學生作文中经常出现的语病有：缺少句子成分，语序不当，搭配不当等。还有，因为语言习惯的问题，很多学生直接把白话写进了作文里。

3、 抄袭。教师板书作文题目之后，大部分学生就开始翻作文书。在一次以“季节”为话题的习作中，很多人直接把贾平凹的《冬景》节选到了自己的作文中。

4、 语言匮乏。学生的表达方式很单一，如果是记事的文章，多以“记得有一次”开头。而一和亲情有关所讲述的就多是“妈妈雨天给我送伞”，“父母深夜冒雨（雪）送我看病”之类被写滥了的事例。……