写话：从模仿开始

张旭

【摘要】儿童在语言技能以及行为习惯等方面的形成与发展都离不开模仿。在初步接触写话时，可树立正确的模仿观念，采用科学的方法进行帮助学生有效模仿，推进儿童适应写话，为习作打下基础。

【关键词】写话 ； 模仿 ； 仿写 ； 小学生 ； 语文学习

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0214-01

二年级已经有了写话的学习内容。笔者通过各方面资料的查找和研读，寻到了“模仿写话”即“仿写”这一学习方法，经过一段时间的实践，颇有收效，将这循序渐进的经验分享下来，以供同仁批评指正。

1.树立正确仿写观念。

模仿是社会学习的重要形式之一，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等各方面的形成和发展都离不开模仿。对于家长和老师来说，首先需要树立以下仿写观念。

1.1模仿符合小学生学习天性，是学生学习的基础。

儿童喜爱通过模仿他们认为好的一切事物，从而有意无意达到学习的目的。模仿相较于其他学习方式，是最接近学习的本能和初始行为的，将之运用到写话上来，更有助于写话的学习。

1.2模仿不同于简单地复制，是有意识地学习借鉴。

写话模仿不是参照文字的内容，而是学习文字在写作上运用的技巧方法，有目标有探索地进行学习。学生从最基本的模仿开始，由别人的优秀文字中明确写作格式，吸取写作方法、规律和技巧，从而转化为自身的写作能力，这是符合学习规律的。

2.科学推进有效仿写。

最初写话时，需要学会明确写话格式、符合文法规范，在此基础上再进行写作技巧的学习。……