初中信息技术教学存在的问题与对策

陈晓宁

中国分类号：G434

进入课程改革以来，农村中小学普遍开设了信息技术课，每周安排1-2课时，学校领导对信息技术课也比较重视，信息技术课程总体发展趋势良好，但是也存在一些问题，例如，其他学科占用信息技术课的现象、信息技术教师的兼职和专业定位不清、教师教学技能亟待提高，课堂教学欠规范等。笔者结合教学实践谈谈这些现象以及解决的办法。

一、信息技术课程存在的一些问题

1.信息技术教室配置较高，但数量不足

随着基础教育学校标准化建设的完成，中小学信息技术教室的配置基本达标。但部分学校计算机数量不足，仍有两人一机现象，尤其是早期机房的配置较低，且人均机器数不达标。

2.教材内容陈旧，学生兴趣不高

信息技术学科是一个高速发展的学科，很多新的技术和新思想却不能在教材中体现，加上中小学教材内容的重叠，在一定程度上制约了信息技术课程的发展，教材内容已经不能很好地引发学生的学习兴趣。在教材方面，学校、教师和学生呼唤新课程标准和配套教材的出台和实施。随着新修订的课程标准的推行，教学内容将有较大的修改，会极大地引起学生学习的兴趣，同时也对教师提出了更高的要求。

3、其他学科教师占用课现象时有发生

很多学校的课程表里，信息技术课是每周2课时，但一个学期下来经常完不成教学任务。一些学校活动、比赛或其他事由挤占信息技术课，而且信息技术教师经常要为其他学科教师帮忙做课件等，这使信息技术任课教师很少顾及自己的学科教学，致使信息技术课的课时达不到国家规定的要求。……