小学应用题教学中“画图”策略的应用

张爽

摘要：小学应用题教学中解决问题的策略有很多，画图是一种重要的策略。它的优点就是把小学数学应用题中的抽象的问题通过画图直观形象的表现出来，让学生理解应用题的意思，解决应用题中遇到的问题。本文通过对当前“画图”策略在小学应用题教学中的情况进行分析，就如何通过“画图”策略开展小学数学中有效的应用题教学工作提出建议。并结合当前教学情况进行实际研究。

关键词；数形结合；画图策略；应用题

· 【中图分类号】G623.5

学生在数学学习中遇到抽象的问题经常采用的解决策略就是画图，画图可以把文字叙述的抽象数学问题直观化。小学生的思维不成熟，对一些数学问题的文字表述理解不到位，遇到困难不能解决，不仅会降低他们对数学这个学科的学习兴趣，还会严重影响小学数学的教育教学工作。应用题是小学数学教学的重要组成部分，当前我国小学数学应用题教学策略还不完善，需要通过采用合理的应用题教学策略，提升小学生学习应用题的兴趣，提高他们解决数学应用题的能力。

一、应用题的概念

小学数学习题形式多种多样，应用题是其中的一个形式之一。小学数学应用题和生活练习紧密，是将生活中遇到数学问题的语言化。在小学数学教材中，并没有开设单独的应用题学习章节，所以本质上来说，应用题就是一种数学习题。在小学数学学习中，增加应用题练习主要目的是为了学生在现实生活中运用数学。……