构式语义拓展的认知语法研究

严天天

摘要：认知语法在批判乔姆斯基的转换生成语法的基础上，从习语的研究入手进而来解释普通的语言形式。英语构式中存在许多构式整体意义大于部分意义之和的现象，本文以Langacker认知语法理论为基础，通过对专有名词、合成词以及并列结构语义拓展的分析，认为这些词语义拓展与人与外部世界的体验，人的识解以及反复的使用固化都有着至关重要的作用。

关键词：认知语法；语言单位；约定俗成；认知域；意象；图形-背景

【分类号】H314

0、引言

“整合原则”是认知语言学中的一条原则，也是区别于其他语言学理论尤其是TG学派的一个重要原则。语言中存在一个非常普遍的现象，就是较小的构式组配成较大构式的过程中，较小构式的性质在一定程度上丧失了其原始的意义，构式结合后的整体意义也不等于各个构式简单组合相加后的意义，小构式组配在一起的时候，或多或少都要经过部分调变之后才能相互顺应，成为一个更大的构式。传统结构主义语言学并不能很好地解决这一问题，而认知语语法从语言外入手，探讨了人类认知与外部世界的关系，通过对人们不同方式的识解模式模式的研究很好地解释构式整合后新信息是如何产生的。

1、“组合原则”和“整合原则”

认知语法认为语言是由大大小小的构式组成，即为构式的大仓库。要能表达较为完整复杂的意义就需要将大大小小的构式加以组配，套叠合用，只有如此我们才能用有限的构式来表达无限的含义和思想，但如何组配套叠使用，各语言学流派有着不同的观点。……