浅析Photoshop课程专业教学的创新模式探讨

朱艳花

【摘要】随着科技的不断进步，网络和计算机已经逐渐融入到人们的生活和学习当中，运用计算机对图片内容进行处理已经不再是不可能的事情。Photoshop教學是美术和计算机课程的重要组成部分，它对提高用户的美术设计能力和计算机应用能力有很大的帮助。目前，很多高校都已经开设了Photoshop的相关课程，但是由于这样那样的原因，在Photoshop的教学当中还存在着很多问题。

【关键词】Photoshop教学 ； 主动性 ； 创新模式 ； 实践 ； 能力

【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0272-01

随着视觉文化时代的来临，通过计算机对图片进行处理已经成了一股潮流。现在市面上有多种图片处理工具，其中Photoshop因为其特点突出、功能强劲吸引了大批的电脑爱好者和设计者，同时，很多高校也已经将Photoshop作为一门课程来进行教学。本文通过对当前院校Photoshop课程教学现状进行分析，探讨一下如何对该课程进行教学模式方面的创新。

一、当前院校Photoshop课程专业教学呈现的问题

1.教学忽略学生学习主动性

传统的课堂教学模式是以教师为主体的模式，学生主要的任务就是记住老师所讲的内容，但是这种教学模式通常会忽略学生学习的主动性，很难让他们自己去发现自身学习中存在的不足，在当前的Photoshop教学当中，一些教师就忽视了学生的主动性，不管学生是否愿意接受这些知识，都一味地灌输给学生，这样“填鸭式”的教学方法不仅不能让学生找到适合自己的学习方法，还容易伤害学生学习的主动性，导致其学习效率低下。……