浅谈初中三角函数教学

孔祥英

摘要：本文主旨通过以在教学中让学生，师生之间做游戏互动的方式，通过情景化带入让学生充分理解所学知识，加深记忆提高学习效率，从而使学生更好的应用到考试中，提高学习成绩。

关键词：教学 互动 三角函数

【中图分类号】G633.6

传统的教学方式是老师在讲台上教课，学生在台下听课做笔记，由于这样的教学方式比较枯燥乏味，没有趣味性，导致很多学生在上课的时候容易走神，注意力不集中，达不到良好的教学效果。而通过互动游戏的方式不但可以让学生快乐的学习，还可以在游戏的过程中让学生自己找出对公式理解不正确的地方并改正，加深学生对所学知识的理解力与记忆力，提高学习效率，提高学业成绩达到教学目的。

一、传统教学三角函数的方式与优劣势

1.1教学方式

一般老师讲的方式是：先让学生回忆一下初中所学三角函数的内容，要求学生观察三角函数公式中边与边存在什么样的关系，角与边之间的关系，得出三角函数的本质是边与边的比值，并且角度是可以扩展到任意角，但如此定义三角函数就有了一定的局限性，应该告诉学生任意角的三角函数也遵循这个原理，也是比值的关系，这样定义就与以前所学的知识不产生矛盾，适用于任何角度，并且让学生开始大量的练习，巩固所学知识。

1.2传统教学的劣势

传统的教学方式由于比较枯燥乏味，没有趣味性，学生在学习过程中容易注意力不集中，导致学习效率降低，学生对所学知识理解不够透彻，一知半解，导致很多学生成绩不够理想，从而达不到教学的目的。……