激发学生思维，化解初中几何教学难点

韦薇

【摘要】数学是一门比较独特的学科，学习过程中对学生逻辑思维的考验较高，尤其是初中的几何问题，更需要学生不断激发思维，有较强的空间想象力，才能将枯燥的知识更轻松地掌握并学以致用。而如何才能让学生更好地理解几何问题，在学习过程中形成自己独特的解题思路，锻炼逻辑思维能力，是每一个初中几何教师需要面临的难题，本文对此展开探讨。

【关键词】激发思维；初中几何；教学难题

中图分类号；G633.63

几何方面的教学是初中数学教学的难点，在教学过程中既要提高学生的逻辑思维能力，又要兼顾提升学生的空间想象力。教师需要考虑如何正确明了地让学生明白图形相关的各种间接条件，考虑怎样巧妙地掌握各种图形语言和符号语言，如何学好图形分析法与综合法等等，这些几何难点的学习过程关系着学生自身逻辑思维能力以及空间想象能力的提高。本文对此展开探讨，深入分析初中数学教师应该如何激发学生思维，帮助学生不断化解初中几何学习难点。

1. 如何培养学生的几何基础思维

1.1加深学生对概念的理解

初中数学几何的概念掌握对数学的整体学习有着非常重要的意义，如果学生没有掌握具体的几何定义，会产生模糊或是混淆的后果，这都不利于学生深入了解学习并掌握几何知识。例如学生没有掌握好“面积”和“体积”的具体概念和含义，只是进行死记硬背，那么在几何问题提出以后很有可能出现答非所问的情况。……