中职校企文化共融下职业素养培养机制探析

【摘要】本文从中职校企文化共融视角出发，将校园文化与企业文化二者优势互补有机融合，剖析了中职生职业素养培养的总体路径，并探讨了校企文化共融体与职业素养培养之间的作用关系。在职业素养培养的总体路径下，探讨了企业文化与校园文化共融过程：将企业识别系统（CIS）逐步内化为学校识别系统（SIS），从而把企业形象战略融入到中职校园形象战略中，并整合企业的经营理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）三大系统显现到校园文化中，进而让校企文化在物质、制度、行为、精神四大层面达到共融；在此基础上，进一步研究了校企文化共融体对中职生职业素养的影响与作用机制。

【关键词】校企文化共融 ； 职业素养 ； 培养机制

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0288-02

一、研究背景

当前中职学校和企业虽在硬件资源实现了共享共融，但中职生对企业的文化内涵、规章制度、运营战术，员工共同遵守的行为规范等了解的较少，现有中职院校的校园文化远远不能满足中职生职业素养培养的需求，大多中职院校的校园文化并未与企业文化实现全面有机共融，难以满足中职生职业素养培养的需求。只有把中职校园文化和企业文化真正做到共融，才能培养出更好更适应企业需要的高素质人才。这要求中职学校在当前以就业为导向、以服务为宗旨的背景下，中职校园文化与企业文化必须实现有效的校企共融，践行毕业生与就业市场无缝对接。……