注重学习策略培养，提高学生英语自学能力

杨慧

摘 要：高中英语教学中培养学生自学能力是相当重要的，新课改也反复强调“自主、合作、探究”学习方式的应用。尽管很多教师已经认识到了提高学生英语自学能力的重要意义，但是在具体教学实践中，师生角色应当怎样转换、课堂时间应当怎样分配依然是值得探究的问题。分析了高中英语教学中提高学生自学能力的具体措施，期望能为优化教学环节提供借鉴经验。

关键词：学习策略；高中英语；自学能力

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”经过小学、初中阶段的英语学习，学生已经积累了一定的学习经验，因此高中英语教学除了注重知识与技能的传授之外，还应该关注自学能力的培养，为学生在下一阶段的英语学习奠定良好基础。结合自身多年的高中英语教学经验，笔者认为培养学生自学能力时教师应当从如下三个方面切入：

一、工具書的使用

高中学生展开自学活动时，教师一定要指导他们正确使用字典、语法书一类的工具书。现在高中生在工具书使用方面的问题不是没有钱买书，也不是买不到书，而是不知道怎么正确使用这些书。不少学生对于工具书的使用还停留在查不认识的单词上，除非阅读时遇到了生字词，否则平时他们很少去使用工具书。工具书不仅仅为学生提供了英汉释义，上面还包含同义词辨析、习惯搭配、典型例句等内容。平时的课堂教学活动中，光是板书这些内容就要花费不少时间。为了节约课堂教学时间，教师完全可以将同义词辨析、习惯搭配和典型例句的查找工作交给学生，要求学生课前将所查找到的信息记录在课本上。……