家庭教育中父母责任缺失问题研究

熊继红

摘要：家庭的环境，对人一生的教养息息相关。家庭是否完整、家庭氛围是否和谐、家庭成员关系是否融洽等问题均是影响孩子成长发育和心理发育的重要因素。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱，儿童的自我教育简直是不可想象的。家庭是孩子最早接受教育的场所，父母则是孩子的第一任教师。家庭教育是学校教育、社会教育的基础，家庭教育的好坏在一定程度上也决定了孩子在学校和社会受教育的程度。家庭教育以更新观念为前驱，用法律来规范，用科学来指导，并与学校教育和社会教育相配合，这样的家庭教育才有利于孩子的身心发展。

关键词：家庭教育；父母责任；原因分析

中图分类号：G78

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：儿童的教育是受家庭、学校、所处环境、自我本身、书籍和其他因素共同影响的，从排列顺序上来看，家庭排在第一位，可见家庭对儿童教育起着非常重要的作用。苏霍姆林斯基也说过：在一个家庭里，没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱，儿童的自我教育简直是不可想象的。但是现在很多家长并没有真正认识到做父母的责任，仅仅认为学校的教育才是关键因素，并没有认识到良好的家庭教育对孩子学业成功的重要性。如今国家对教育教学越来越重视，对儿童全面发展的教育也越来越重视，所以研究父母在家庭教育中责任缺失的原因是很重要的。

1 家庭教育中父母责任缺失的原因分析

1.1缺乏科学的教育观念因素

父母在他们受教育的年代背景和现在不同，他们陈旧还有点保守的教育思想影响着自己对孩子的教育方式。和大多数中国人思想一样，家长总是一味地追求孩子高分数和好的学业成绩，认为孩子只有拼命读书、学习才能有出路，家长往往忽略了孩子的素质教育和心理教育。不科学的家庭教育方式分为两种，一种是过分的溺爱孩子任由其自由发展，还有一种就是过分严厉教育让孩子处处受约束。父母凭借着长辈对自己所实行的教育模式，从而依葫芦画瓢将自己对孩子的教育模式与自己所受的旧教育模式生搬硬套过来。陈旧的思想根深蒂固和不懂得探寻科学教育方法是家长对教育观念难以改变的重要原因。

1.2家庭环境和结构等因素

家庭的环境，和人一生的教养息息相关。家庭是否完整、家庭氛围是否和谐、家庭成员关系是否融洽等问题均是影响孩子成长发育和心理发育的重要因素。家庭就像小的社会，一人出了问题整个集体都会受影响。家长在这个小社会中扮演着至关重要的角色，家长不仅要维系家庭衣食住行的安排和教育子女的重任，还要维持和保证家庭每位成员之间的亲和度。如果一个家庭氛围和睦、每位家庭成员关系和谐，家长对于孩子的教育也很颇为重视，那在这种家庭培养出来的孩子一般性格较开朗、心理素质较好、能为他人着想。如果一个家庭不完整、家庭成员关系紧张，对孩子关注较少，自然而然对孩子教育上就会有所欠缺。在这种环境下成长的孩子可能性格就会比较孤僻、心理问题会较为严重。所以说家庭环境和结构等因素不同会让家长对孩子教育程度和教育效果上有很大的差异。

1.3家庭教育与学校教育、社会教育脱轨

家庭教育、学校教育和社会教育是教育发展过程中最重要的三部分，三者息息相关，不可或缺。在实际教育中，这三大教育支柱并没有想像中的合节拍，尤其是家庭教育与学校教育、社会教育脱轨的现象很严重。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，教师教学方法再怎么出色、再怎么诲人不倦，问题仍然频频出现。家长与教师由于缺少沟通，导致教师和学校不了解学生家长的想法，学生家长也不能了解教师的想法，这样一来家长很难配合教师教育任务，教师也不能有针对性地对学生进行教育，从而使一部分学生没有更好的发展。

2 家庭教育中父母责任缺失对策

2.1增强父母家庭教育责任意识

在一个家庭里，没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱，儿童的自我教育简直是不可想象的。家庭是孩子最早接受教育的场所，父母则是孩子的第一任教师。家庭教育是学校教育、社会教育的基础所在，家庭教育的好坏在一定程度上也决定了孩子在学校和社会受教育的程度。家长应该以身作则并且言传身教，把他们对家人、对亲戚好友、对社会、对国家的责任心传教给孩子，让孩子感受热情待人、尊老爱幼、谦虚礼让等和谐氛围，这样孩子就会让这些好的品质在自己身上上体现。家长还要提高自身道德修养，在孩子面前遵纪守法起到模范带头作用。重视家庭教育是每个家长应该做到的，同时承担自己相应的教育责任，这样就能为孩子的学校教育和社会教育打下坚固的基础作用。

2.2改变父母家庭教育方式和观念

父母陈旧又保守的教育思想影响着自己对孩子的教育方式，不科学的家庭教育不但不能给孩子的成长起到积极作用反而适得其反。和大多数中国人思想一样，家长总是一味地追求孩子高分数和好的学业成绩，认为孩子只有拼命读书、学习才能有出路，家长往往忽略了孩子的素质教育和心理教育。家长重智育轻德育，重生理轻心理的教育方式是错误的，只有让孩子德智体美劳全面发展才是对孩子身体上和心理上健康发育的良好举措。家庭教育以更新观念为前驱，用法律来规范，用科学来指导，这样家庭教育才有利于孩子的身心发展。

2.3 建立家长学校、家长辅导机构，供家长学习和交流

孩子良好的学校教育是基于家庭教育，孩子的健康成长需要家长正确、科学的教育方式。为了不让家庭教育和学校教育、社会教育脱节，家长同教师的交流必不可少。教师在同学生家长交流过程中可以了解学生的生活环境并能够制定出针对性的教育方案。建立家长学校辅导机构，供家长学习和交流，这些举措都是有利于孩子身心健康的。

参考文献

[1] 黄先政.农民工父母对子女教育的问题、作用和责任探究——统筹城乡教育背景下农民工子女教育的影响因素之一[J].教育与教学研究，2013，27（5）：31-34

[2] 魏敏.孩子成長过程中父母该怎样做--德育在家庭教育中的延伸[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（5）：170-170endprint