浅论幼儿教育的“静与动”

鞠健

【中图分类号】G61 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0280-02

在我提笔写下这篇论文之前，我观察了也思考了很长时间，总觉得有些不好写，可能是题目起的过于广泛，但还是决定写一写。写一些关于培养幼儿的动手、动脑能力以及良好素质养成的一些东西！我个人认为这很重要，因为我是一名幼儿教师，要知道关于此类的知识，并能充分用到我的工作中！所以，我以微力提笔开始写……

人们都说“万事开头难”，对于幼儿期的孩子，亦是如此。对于幼儿来说，好的学习成长环境尤为重要！当然，我在这里所说的“环境”就是幼儿园，也就是我的工作地点。在这里孩子们学习如何简单的想象、与人接触、动手做一些东西。但怎么能让孩子们更好的做到这些呢！开好人生学习路程的头呢！说来也简单，我索性把这个过程分为“动”、“静”两部分！

动：古语云：“动，意为行也！”这里的“行”就是做！把想法付之于行动中！现在孩子们，在家受宠过多，从出生就生活在蜜罐里，父母把能做的事都做好了。这样一来，孩子们就失去了许多可以自己动脑、动手的机会！但在幼儿园我们可以给他们弥补这样的机会！

很多家长跟我说：“孩子太淘，有时搞不清楚他是怎么想的！”当然，这是很多家长的弊病，整天忙于工作，没有时间了解孩子们在想什么。其实，孩子们多动、淘气，这些就代表了孩子想自己做些什么，确切的说是，孩子想发挥自己的想象做些他认为有趣的事！那么就让我们给他们机会，但前提是我们得了解孩子们的性格和想法！