关于对贫困生在经济及心理上双资助的情绪研究

何植成

摘要：通过广泛的调查，深入剖析贫困生不良情緒产生的内在心理因素，找到应对的办法，帮助他们走出经济、情绪和心理困境，形成健康的心理和健全的人格。

关键词：情绪；心理；协同福利

中图分类号：G444

随着社会的发展，贫困学生成为了校园里的一个特殊群体，并引起了社会各届的广泛关注。这个群体，不仅经济拮据困扰学业，而且还承受着沉重的心理压力。国家和社会各届人士应该给与经济上的帮助和心理上的关怀，使他们经济上能完成学业、心理健康发展、形成完美的人生观和人格，成为栋梁之材，为国家和社会多作奉献。

一、贫困学生的情绪现状

协同福利机构组织精干人手深入基层，进行了广泛的调查发现，贫困生不能靠自己的力量走出困境，但往往不太愿意接受别人的资助，心理上更不愿意接受自己贫困的事实，心理长期受压抑，情绪上极其容易暴燥。

1、很自尊又很自卑。究其心理根源，是由于经济背景、生活方式、生活习惯的差异，他们觉得自己生活水平和见识都不如经济条件好的学生，于是他们就在多方面低估自己，甚至否定自己，他们害怕别人异样的目光和鄙夷的眼神，表现出悲观失望的情绪。同时，他们对自尊又特别敏感和强烈，谁招惹了他，他会跟你没完。

2、心理极其不安和焦虑。他们为家庭经济而焦虑，担心家里债台高筑，担心父母的身体承受力，害怕家中出什么不好的事。他们更为自己的学费和生活费而焦虑，不知几时有钱寄来，不知钱从哪来，不知这个月能不能寄来。贫困生大量的精神消耗在各种心理斗争中，学习成绩往往不太好，从而他们又担心自己学不好，有负父母的养育之恩。

3、不善与人沟通，封闭自我。很多贫困生由于有自卑心理，对自己缺乏自信，不愿意与别人相处和沟通，把自己封闭起来。在日常生活中，与人交际非常冷淡，多采取回避的太度，不参加各种集体活动，不愿意展示自己，与同学总是保持一定的距离，让同学觉得很陌生、难接近、性格怪僻、不合群，导致其人际关系越来越差。

二、协同福利资助的途径

1、构建资助机构，健全资助体系。（1）精选精干人手构建协同福利机构管理体系，由专职管理人员和兼职基层管理人员组成，明确每人的职责，制定规章制度，形成文件。（2）与各学校紧密联系，以便及时获取第一手资料。（3）与各地方的社区紧密联系，以便于工作的顺利开展。（4）与各方人士和企业建立良好关系，争取他们的大力支持。

2、建立贫困生信息库。先通过学校找到贫困生的对象，由学生自愿申请，填写相关的申请表，由班主任调查了解后上报学校团委，由学校团委汇总上报，由机构专人负责收集存档。由在各学校的机构人员进行校对核实。利用假日时间，机构派出管理人员与各校的相关管理人员，汇同社区的管理者，到贫困生家庭进行调查，对具体的家庭情况进行核实。

3、第一、设立贫困生助学金，资助他们的学费和基本生活费，为他们的生活和学习提供基本的保障。第二、设立助学贷款，目的是资助高等教育，让他们学到一定的生存技能。第三、设立贫困生奖学金，激发和培养贫困生中的优秀人才，便这些优秀人才有更长远更高端的发展。

三、协同福利资助的方法

1、每学期对贫困生进行学费的资助，对特困生还进行生活费的资助。用贫困生的身份证为每个贫困生在银行开一个专用账户，由机构定期把资金转入其账户。以确保贫困生的生活和学习正常进行。

2、设立勤工助学机构，联系各企业，争取更多的勤工助学工作岗位，组织贫困生参加勤工俭学，锻炼他们的身心，帮助贫困生树立劳动致富的观念，增强贫困生自立自强的意识，以利于他们日后能很好地融入社会。

3、帮助贫困生正确认识自己。学校开展各种活动，如咨询、焦点问题讨论、案例分析、专家讲座、社会实践、网络课堂、志愿者活动、树立榜样等途径，让贫困生认识到，自己家庭的贫困是历史和自然条件造成的，并非是家庭的责任，更不是学生本人的过错。清楚认识到，贫困不可怕，逆境更能锻炼人。作为贫困生要正视现实，冲破心理束缚，增强自信，培养和增强适应社会的能力，要树立正确的价值观、人生观、世界观。

4、开展心理健康教育活动。通过专题讲座、QQ、微信等建立贫困生与心理专业人士沟通的途径。开设心理教育课程和讲座，进行心理健康知识的宣传和普及，让贫困生了解自己、认识别人、清楚世界。聘请心理咨询师进行一对一的辅导，特别是对心理问题严重的贫困生，要对他们的思想进行洗礼，对他们的思想进行修正。

四、贫困生资助深远意义和成果

1、在很大程度上减轻了贫困生家庭的负担。贫困家庭为了孩子的读书，有些父母做着低收入而又苦又累的工作，并且省吃俭用，但家庭经济还是陷于极度的困境当中，孩子的学费和生活费难以为计。有的家庭为了一个孩子的读书，甚至牺牲其他孩子读书的机会，只供其中一个孩子继续读书，其他都拙学外出打工。

2、为贫困生完成学业提供了保障。特别是高等教育，因为高等教育学费昂贵，对于贫困家庭简直是天文数字，连向亲朋戚友借也没信心他日能否还得上。

3、维护了贫困生家庭成员的尊严。贫困家庭向亲友邻居借钱，这是多数人不愿意但又别它法之事，向人借钱，睇人脸色，低声下气，而且结果多数未必如愿。就算求得，往往数量较少，不够支付；而且求得一次不求得两次。有了资助，就可以避免个人尊严受损。

4、为贫困生提供了一个发展的机会，为国家培养了人才。不仅为个人发展提供机会，更能为社会的和谐与稳定作出贡献，为国家的发展输送了人才。

5、成功个案：我校的梁炳超同学，就是通过资助而完成学业，读完华南师范大学后在汕头一中做教师，现已成为汕头一中的骨干教师了。

五、努力方向与展望

与协同福利一样，社会各种慈善机构和各届人士，应该同心同德同心协力，投入到资助贫困生的事业中来，投入到慈善行业中来，为贫困生的发展提供机会，为社会的和谐稳定、为国家的发展做出自己力所能及的贡献，这将是功德无量的善举！

参考文献：

1王巧艳《贫困生的消极心理防御及干预对策》

2苏晓丽《国家助学贷款对资助大学贫困生的深远意义》

3苗利青《初探对贫困生的物质、精神的双资助》endprint