小学数学思想方法渗透研究

刘宁

在数学教育教学过程中，掌握思想方法是极为关键的。它是学生学习数学的指路明灯，引导着学生的学习方向，促进学生对数学知识的掌握和理解，使学生在不断的学习中实现自身能力的提升。在小学数学教学中，必须注重思想方法的教授，将学生的数学思维模式逐渐构建起来，从而提高学生解决问题的能力，促进学生未来的数学学习。

一、渗透数学思想方法的必要性

数学的精华莫过于思想方法，它能够推动学生解决问题的过程，有效提高数学的学习效率。从目前小学数学教学来看，教师普遍将目光放在学生对数学知识的掌握上，忽视了对学生数学思想方法的教授。这样只顾当下考试成绩的做法是不可取的，因为它仅仅让学生学会理论，并没有真正教会学生解决实际问题的办法，面对稍有难度和技巧性的问题，学生们常常手足无措，绞尽脑汁也无法成功求解。所以，必须重视对学生思想方法的教授，这关系到学生的数学能力。

二、常见的几种数学思想方法

1.转化思想。转化思想属于数学应用里最基础的方法，它是指利用化难为易、化繁为简、化未知为已知等举措，实现不同类型元素到同一类型元素的转化，降低问题解决的难度。如0.5+1/4就可以转化为0.5+0.25，这样可以使问题更加明显，也更容易解决。

2.数形结合思想。在众多数学思想方法中，居于重要位置的方法非数形结合莫属，它涉及的范围广泛，既包括函数与象限图结合，更包括集合与维恩图结合等。……