记忆、积累、品味、思考

【摘要】本文从增加阅读的记忆和积累、促进学生在阅读中品味和思考两个方面，论述了指导学生写读书笔记的重要作用。

【关键词】读书笔记 记忆积累 品味思考

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0051-02

帮助学生提高阅读效果、提升阅读品质，并持续有效地引导学生养成良好的阅读习惯，是“高中语文阅读推广的有效途径研究”课题的题中应有之义。结合自己阅读的切身体验和长期的语文教学体会，笔者以为做读书笔记是一种行之有效的好方法。

一、“闻千曲而后晓声”：读书笔记的记忆、积累功能

“闻千曲而后晓声，观千剑而后识器”。语文是一门积累性很强的学科，阅读是积累的重要手段，而做读书笔记就是一种最简单有效的积累方式。

对学生来说，做读书笔记，可以做到以下几个方面的积累：首先是积累语言，丰富自己的词汇和表达样式；其次是积累素材，成为日后自己写作的源头活水；第三是积累思想，理解别人的思想，记录自己的感受，形成自己的见解；第四还可以积累文章图式，通过借鉴模仿从而形成自己的行文模式……

“高中语文阅读推广的有效途径研究”课题组印发了《马鞍山第二十二中学读书笔记》作业本。每一篇读书笔记包含以下四项具体内容：（1）读物名称、出处和阅读时间记录；（2）内容提要；（3）摘抄及评析；（4）读书心得。其中前两项的功能主要就是记录和积累。

“读物名称、出处和阅读时间”，是让学生记录阅读的作品名称、作者名字、出版社或期刊名称、阅读时间。