初中历史课堂的情境教学

王立华

摘要：初中历史情境教学就是制造或者创设与教学内容相适应的氛围、场景，再现历史，以引导学生通过情境创设亲身感悟，体验情感，使学生在身临其境、心感其情的状态中主动学习历史知识，培养其分析解决问题的能力，提高其思想觉悟。文章结合实际对初中历史课堂的情境教学加以探讨，以供参考。

关键词：初中历史；情景教学

中图分类号：G633.51

随着教育课程改革的不断发展，历史课堂教学方式发生了很大变化。在课堂教学中创设最佳的教学情境成为一大亮点。历史课堂情境教学就是为达到教学目的，综合运用多种教学手段，积极创设历史情境，将历史“复原”，使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前，寓教于“情”，寓教于“境”。使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动学习历史知识，培养分析解决问题的能力，提高思想觉悟的教学方法。究竟如何创设有效情境呢？结合实践谈谈自己的一些看法。

一、利用语言情境，渲染气氛，陶冶情感

语言表达是门艺术，更是教师的基本功。教师生动形象的语言描述和饱满积极的情绪会使教学情境鲜明。特别是历史教师的讲述。因为历史是鲜活的，讲述时必须生动形象，富有感情，引人入胜，给学生留下深刻的印象。因此我在课堂教学中，把自己的情态调节到最佳状态，以饱满、愉悦、积极的情绪投入到课堂教学中。真正的用情去讲授历史，全身心投入，用自己的情绪感染学生。讲我国古代辉煌灿烂文化时，自豪之情溢于言表；……