中学思想品德课教学中学生学习兴趣的激发

田晓玉

中图分类号：G633.2

我们知道学生的学习兴趣及其学习效果，受智力因素与非智力因素的相互作用与影响，而学习动机、学习态度、学习兴趣以及意志情绪则是十分重要的非智力因素。“兴趣是最好的老师”，它如同催化剂，当学习充满学习兴趣时，注意力会高度集中，反应敏锐，记忆力明显增强。因此重视对学生学习兴趣的激发在思想品德课教学中尤为重要。

一、教学民主是激发学习兴趣的前提

激发学生的学习兴趣，要发挥学生主体的作用，需要师生间情感的交流与互动。陶行之先生曾指出：创造力最能发挥的条件是民主。在民主、平等、相容的师生关系下，学生才能真正处于主体、主人的地位。我在教学中十分注重民主、平等的教学形式。平时用微笑、点头、鼓动来善待学生，決不用训诉、讽刺、否定的态度对待学生。上课时常用“今天我们一起来学习或一起来讨论”的语气开题，将师生融合在一个情感亲密的教学整体之中，由于有老师的引导，点拔，学生动而有序，活而不乱，营造了一种活泼愉快的课堂气氛，较好地激发了学生的学习兴趣。

二、教师精湛的教学技能是激发兴趣的基础。

教师作为知识的传授者，首先得不断地学习充电，更新和丰富自己的知识，使自己的智慧之树常青，用具有时代感的知识与思想进行教学。只有这样，才能把课上得生动活泼、趣味横生。思想品德教师要有强烈的事业心和责任感，把备课的重点要放在钻……