高中英语高效课堂教学研究与实践

王艳

【分类号】G633.41

高效课堂不仅要求教师在规定的教学时间内能够有效地完成教学内容，取得预期的教学效果，而且还要求教师能够引导学生自主、合作、探究的学习并让学生体验到成功的喜悦。顺应高中课堂教学改革的需要，对英语教学改革进行了一定的探究，笔者结合教学实践谈一谈自己的一点体会。

一.课前准备很关键

1.培养学生良好的学习语言的习惯。比如：使用英语工具书的习惯，要有一本好的工具书；课前预习和课后复习的习惯，对学生精心指导，逐步规范要求，这对于上课起到很好的促进作用。在预习方法上指导学生学会使用英语工具书查单词，自己解决生词，对重要词组、重要短语进行摘录，并能造句，记录课文结构严密谨慎和用词优美的句子，并圈、读、抄。另外，培养学生背诵英语范文的习惯，平时利用早自习时间引导学生背诵文章中好的句型和句式，并且能够学会仿写。

2. 教师制作好多媒体课件以及准备上课所用的“道具”，（比如一张彩票，一把量衣尺、彩色粉笔等）；制定好教学目标，重难点，花更多的时间去扎实、细致的备课，研究学生，研究教材， 研究活动设计的可操作性，教学时间的严格控制，甚至要琢磨自己英语口语表达的精炼性。

二.每节课展示明确的教学目标（三维目标）。

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。每堂课要向学生展示明确的教学目标，（最……