唱游教学法在高职学前儿童音乐教育课程中的广泛应用

作者简介：高建群，女，1979年生，山东青州人，学历本科，讲师职称，主要研究方向：学前儿童音乐教育。

摘要：唱游教学法的原型是奥尔夫音乐教育，它以提高儿童的音乐素质为主要目标，注重儿童个性化发展，采用活泼多样的教学形式和富有趣味性的教学手段，让儿童在唱唱、跳跳、玩玩、动动中感受音乐，理解和表现音乐，在快乐中提高自身感受力和表达力。通过对高职学前教育专业音乐教学现状进行总结并深入思考，在符合我国学前教育发展状况的前提下广泛应用唱游教学，能够进一步深化学前儿童音乐教学改革。

关键词：高职学前教育、儿童音乐教育、唱游教学

【中图分类号】G712

唱游教学法的原型是奥尔夫音乐教育体系，是当今世界上最著名的儿童音乐教育体系。奥尔夫教育理念认为音乐教育不是最终的教育目的，而是通过音乐开发人的潜能，将音乐作为教育的载体向教育的各个学科、领域延伸，最终达到培养全人的目的。针对学前儿童而言，音乐教育的目的是发展儿童的音乐潜能，帮助其探索音乐，积累音乐经验，并在此基础上建立良好的音乐能力，最终进行独立的音乐表达和音乐创造。以唱游法理论为依据的学前儿童音乐教育强调要尊重幼儿的天性，保护幼儿与生俱来的乐感，让幼儿在原本的、轻松的状态中享受音乐进而表达音乐。

现有高职学前教育专业音乐类课程的教学研究在实践中已取得一定成就，而奥尔夫理念指导下的唱游教学法作为新兴事物，以“即兴性”、“实践性”和“系统性”对整个音乐类课程体系建设的理论研究具有重要意义。……