焦虑对于高中英语学习的影响及相应对策

翁卫国

【摘要】高中是英語学习巩固基础的重要阶段，学生在这一阶段的英语学习将对其日后的整体英语能力产生至关重要的影响。但在学业繁重、基础薄弱等因素的影响下，许多高中学生在进行英语学习的过程中均存在着不同程度的焦虑现象，对其学习效率及学习质量带来了严重的不良影响，引起了广大教育人士的高度关注。本文特对焦虑在高中英语学习中的影响及相应对策进行了研究，仅供参考。

【关键词】焦虑；高中英语；影响；对策

中图分类号：G633.41

焦虑属于一种负面的情感因素，不仅可衍生烦躁、恐惧等同样负面的情绪，还可在一定程度上影响人们的认知与态度。在高中英语学习中，需要以良好的心理状态及积极的求知情绪作为支撑，在学生状态与情绪不佳的情况下，学习的效果与效率便将大打折扣。为尽量消除焦虑对高中英语学习所产生的不良影响，本文特立足于其产生的主要影响，并提出几点针对性的解决策略。

1.焦虑对高中英语学习的影响

1.1对学习积极性的影响

在关于语言的学习中，往往需要以充分自信与积极的态度进行学习，才可获得良好的学习效果[1-2]。但在焦虑的影响下，学生在学习过程中多会伴随一定的不适感，同时使其难以融入课堂，久而久之在自信心、积极性方面便相对匮乏，进而导致对学习失去积极性与信心。

1.2对社交能力的影响

英语作为一门需要时常进行交流锻炼的语言学科，对于学生的社交能力具有较高要求。……