从汉语负迁移看大学英语写作教学

王蕊++薛渊渊++王垠

摘要：英语写作是对学习者综合能力的测试。我国大学生在英语写作中会出现很多的问题，其中，汉语的负迁移占有很大的因素。本文通过列举大学生在英语写作中出现的若干问题进行讨论，从用词、造句和语篇三个方面分析汉语负迁移对英语写作的影响，并提出应对策略。以期提高学生的英语写作能力。

关键词：负迁移；英语写作；结构

Abstract： English writing is a kind of way to test the students comprehensive abilities. The Chinese negative transfer plays a very important role in the reason why the students have so many problems. This paper discusses the influence of the Chinese transfer in English writing from the angles of the lexical usage， the sentence making and the whole text analysis. Many measures are also given in the text to improve the students writing abilities.

Key words： negative transfer； English writing； structure

【分类号】H319

一：引言：

在大学英语教学中，英语写作能力的培养是一个非常重要的环节。然而在教学中，笔者发现英语写作存在很多的问题。如，用词不当，句式单调，结构混乱，篇章不协调等。这个问题产生的原因是多方面的，本文试图从迁移理论来讨论汉语负迁移在英语写作中的现象，以期提高英语写作的质量。

二：母语迁移：

母语迁移（transfer）这一概念是在20世纪四五十年代兴起的。是二语习得中的一个普遍现象[1]。母语迁移分为正迁移（positive transfer）和负迁移（negative transfer）。对二语习得起促进作用的影响，其结果是正向的，称之为正迁移；起干扰作用的影响，其结果是负向的，称之为负迁移。汉语的负迁移对英语写作会产生非常重要的影响。通过分析发现，中英语言之间的差异越大，学生的错误率就越高。目前普遍认为，最初的学习内容和之后的学习内容相似性越大，就越容易发生正迁移，反之，则容易产生负迁移。在英语的学习过程中，学生很容易就把汉语的思维方式迁移到写作中去，从而不可避免的会较多的发生阻碍学习的负迁移。……