浅谈新课改背景下小学数学教学方式的转变

胡炳炎

[摘要]新课标指出：要注重情境体验，让学生在体验中思考、归纳、创造。情境体验，就是要让学生主动参与到具体的数学事件當中去，参与到能获得到相应的数学认识的活动中去。这样不仅有助于获取数学知识，还可以让学生在体验中能够渐渐掌握数学学习的一样平常规律和要领。所以我们要以“新课标”精神为引导，活学活用，创造性地教学，让学生通过体验认识

数学学习规律，增强学生学习数学信心，从而让学生学会自动学习。

[关键词]：新课改 体验学习 学习规律 活学活用

[前言]一直以来，数学课程对于很多学生来说都是很抽象，难于理解，特别是对于理解能力偏差的小学生来说，数学总是与枯燥、乏味联系在一起，因为学生们感觉到他们很难直观地认识到数学，如何才能让学生直观地感觉到数学的存在，新课改提出要从数学的亲身实践中去体验。数学本身源于生活，同时也是服务于生活，数学是人类生活的工具，我们要为了掌握这个工具，正确运用这个工具而学习，而不是为了学习而学习，所以数学教学要体现课本上的数学知识与现实生活的联系，只有建立起抽象的数学知识与鲜活的生活场景的联系，引入生活化的教学模式，才能使数学课堂更加的引人入胜，才能让学生们更好的获得数学体验。

一、让学生参与到小学数学活动中

新课改提出要让学生参与到数学活动中去，在具体情境体验中学习，学习具体数学问题的解决，获得数学体验。……