体验性教学在中学美术教学中的分析

张树蕙

【摘要】现在的初中教学在新课改的形势下已经开展了以学生为主的体验式教学。它根据不同的类型可分为多种教学形式，那么下面我们就详细的介绍一下。

【关键词】中学美术教学 视觉学习体验 感触觉体验 动手实践体验

【中图分类号】G633.965

教师的教育观念在新课程改革的背景下要转变传统观念。对教学的综合性和探索性要充分的加强，并对美术学习领域按照学习方式进行划分。为了能够提高学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力，要求在教学内容上要与现实生活紧密相联。这就是我们下面要说的体验性教学方式。按照学习的方式，它一共分为四大领域：欣赏评述、造型表现、设计应用、综合评价。而且我们可以通过研究发现，这些领域都有一个共同的特点，那就是都已学生的角度来进行课堂教育。

一.体验美术教学研究的现状

有关专家在经过调查后了解到，对体验教学的研究在随着课程改革的逐步深入后逐渐开始增多。而在理论与实践层面上，这些研究都有相关的论述。在教学范围内研究的关于美术体验教学的地位和发展等内容都属于理论范畴。而在实践方面，对数学、历史、品德等实践教学研究的相当多，但美术领域则较少。也就是说在中学美术教学中，没有体验教学模式，这虽然不利于美术教学，但也给美术体验性教学提供了很广阔的研究空间。

二.体验式美术教学研究的方法

首先，教师可以通过与体验式教学相关的书籍、论文、杂志等相关文献进行整理总结，作为日后参考的依据。……