让作文亮起来

叶显武

【中图分类号】G633.34

《语文课程标准》中关于写作的总目标是“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”但在实际教学中，作文教学却一直是困扰语文教学的一大难题：教师难教，没有速成的捷径，短时间难见成效；学生怕写，无话可说，说不精彩，考试得不到高分。那如何提高作文教学的效率，让学生的作文“亮”起来呢？ 三个方面的工作应该做好。

一、让作文有话可说

中学生受年龄和阅历的限制，对社会了解不够，而作文题目又越来越与社会紧密联系，所以作文时常感到无话可说。勉强动手了，又自觉不自觉地陷入“流水帐”的圈子。这样，自然得分不高，便失去写作的兴趣；越没兴趣，越不想写，久而久之，便恶性循环，心里怕写作文。

二、使作文说得生动

养成写作习惯之后，培养起了写作的兴趣，就要在方法上进行指导。

l、指导观察和积累。

学生观察才会写作。生活中的事情是作文取材的用之不尽的源泉，要指导学生留心观察身边的人物和事情，关注其过程，抓住特征和关键，然后把它记下来。法国大作家福楼拜要求初学写作的莫泊桑“首先要练练你的眼睛”，要把眼睛练得明亮，把耳朵练得敏锐。无数成功的作家都把观察生活看做是学习写作的头等重要的基本功。

生活的积累是长期的。积累越厚实，越容易在写作时调动出来，很快进入高度集中、高度灵敏的亢奋状态，因而写出的作品也就越有生命力。……