羁押病区同伴教育联合心理护理干预对艾滋病患者的应用效果及价值

王本艳，伦桂枝，钟婉葵，刘瑞兰

羁押病区同伴教育联合心理护理干预对艾滋病患者的应用效果及价值

王本艳，伦桂枝，钟婉葵，刘瑞兰

（广东省东莞市人民医院，广东 东莞 523000）

目的 探讨同伴教育联合心理护理干预对艾滋病患者的应用效果及价值。方法 选取HlV感染患者198例作为研究对象，按照随机数字表法分为干预组（99例）和对照组（99例），对照组患者给予常规护理，干预组在常规护理基础上给予同伴教育联合心理护理干预，护理后比较两组患者的依从性以及负面情绪缓解情况。结果 干预组患者的依从性为97.97%，高于对照组的90.91%，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患者护理前负面情绪情况比较差异无统计学意义；经护理后干预组患者负面情绪缓解情况优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对艾滋病患者采取同伴教育联合心理护理干预，能够平稳其情绪，增强治疗信心，提高依从性。

同伴教育；心理护理干预；艾滋病；依从性；负面情绪

艾滋病在临床上属于危害性极大的传染性疾病，又被称为获得性免疫缺陷综合征，是由HIV病毒引起[1]。在治疗过程中患者会出现焦虑、孤独、厌世、抑郁、恐惧等心理，这些负面情绪严重影响患者对治疗的坚持，使得其依从性下降，最终导致治疗失败。为探讨同伴教育联合心理护理干预对艾滋病患者的应用效果及价值，作如下报道。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取本院羁押病区2013年3月～2016年9月收治的HlV感染患者198例作为研究对象，按照随机数字表法分为干预组（99例）和对照组（99例）。……