知之不如行之，知行相融方为教育

阿依古丽·木沙

摘要：思想品德课作为德育教育的一块重要阵地，思想品德新课程标准明确规定思想品德课程是以促进学生思想品德发展为目的的，本质上是致力于学生道德品质和人文精神的习得和养成，而实现这一目的和本质离不开实践，本文就是从思想品德课的实践出发，寻找思想品德课与实践的结合点，以行促知，以行导情，引导学生实现知情意行的统一。

关键词：实践性学习；思想品德课教学内容；实践方法；课程标准

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0047-01

"思想品德课，不好教！"这是很多思想品德课教师的共识。为什么呢？因为思想品德课是以促进学生思想品德发展为目的的，教学内容的作用必须通过实践显现。在思品教学中，必须注重学生的实践性学习，以行促知，以行导情。那如何做到这一点呢？我从自身教学经验出发总结了以下几点：

1.教学要贴近学生生活，联系学生生活实际

思想品德教学的目的是通过丰富多彩的活动进行知识教育，改造学生的世界观，塑造学生良好的人格。学生在活动中对知识的认识、理解、选择内化在观念中，他们的思想观念就会超越原有的状态，重构主观世界，这是一个"换脑筋"、"换思想"、"换观念"的过程，这个过程是创造性的活动。这个创造性的活动要以学生的思想和行为实际为根据，不能脱离现实生活，不能脱离学生的实际。可以结合学生之间交往的实例，可以结合的相关知识很多，只要我们平时注重积累，注意观察，就可以用学生身边生动的事例展开教学，促进教学，提高孩子们的学习兴趣。……