浅谈小学二年级数学高效课堂策略

黄大茂

摘要：高效的课堂教学才能提升教学质量，减轻学生过重的学业负担，让学生健康快乐成长。怎样构建高效课堂，让学生主动学习，全面发展呢？下面笔者就对本人教的数学学科中如何提高课堂高效性谈几点浅薄的体会和做法。

关键词：小学二年级数学；学生特点；课堂教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0143-01

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过："教育工作的实践使我们深信，每名学生的个性都是不同的，而要培养一代新人，首先要了解每名学生的这种差异性。"因此，基于二年级学生上述各方面特点，我觉得在二年级数学课堂上实施高效策略应注意以下几点：

1.应培养学生良好的自学能力

对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法。（1）在教学中，教师在学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。比如，教师可要求学生课前预习，让学生带着问题去预习，上课时带着这些问题听讲。 （2）课堂上，教师要加强对书本例题的剖析和推敲，课堂内老师讲的例题尽管数量不多，但都有一定的代表性，让学生分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，用到了哪些已有的知识，这类题还可以用什么方法求解，等等。 （3）教师要不断地将学习数学方法纳入到学生的认知结构中，让学生明白"授人以渔"的道理。

2.要充分发挥学生的潜在能力

学生是正在发展中的人，学习新知时所具有的能力就是学生的潜在能力。……