农村小学作文教学的创新

涂沐

【摘要】本文力求通过教学理念的创新、教学形式的创新、教学内容的创新，让学生喜欢作文，写好作文。

【关键词】理念创新；形式创新；内容创新

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0224-01

《小学语文新课程标准（2015版）》指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可是当前，普遍的农村孩子作文能力不强，感觉无话可写，究其原因，我认为主要是农村孩子缺乏观察，说话能力训练不够；教师指导方式方法不够灵活，没有激起学生习作的欲望。因此，农村小学作文教学的出路在于创新，只有创新才能培养出新的世纪所需要的创新人才，只有创新，才能充分激发学生习作的欲望，只有创新，才能让学生的创作能力得到提高。创新地指导学生作文，这无疑是当前小学作文教学的出路所在。

一、教学理念的创新

作为一名三十年来扎根农村小学语文教学第一线的教师，在实施创新作文训练时，我送给学生三句话：⑴我爱作文，作文爱我；（2）作文就是玩，在玩中作文；（3）我能行，我努力，成为小作家。这三句话蕴含着创新的教学理念。

1.作文教学的起点与归宿——爱作文

要让农村的孩子爱上作文，我基于以下认识并着力实践。（1）“解放”作文，还作文以自由和轻松，形式上不求一定成篇，写片断，写几个句子都行；内容上生活化，选取生活中的一点、一面、一人、一事；放開手脚写，兴之所致地写，至于技巧让孩子们在读中、写作中领悟与摸索。……